Тема: Гордость моей школы. Сбор интересного материала о выпускниках

         Для достижения этой цели мы поставили следующие задачи:

-  изучить краеведческий материал по развитию образования в нашей местности;

-восстановить и обобщить материал по истории школы;

- записать воспоминания ветеранов педагогического труда, проживающих в нашем ауле;

- узнать о судьбах выпускников школы.

1. Психологический настрой: Звучит песня «Школьная страна»

2. Основная часть.

Учитель: Этот классный час у нас сегодня не совсем обычный. С помощью нашего проектора мы отправимся с вами в увлекательное путешествие школьная страна

Детство и школа. Эти понятия неразделимы, так как большую часть детства ребенок проводит в школе. Школьные годы являются очень важными в жизни каждого человека. В современном обществе образованию и воспитанию подрастающего поколения уделяется значительное внимание. Развитие нашего государства во многом зависит от того, какие знания получают сегодня ученики, от профессиональной деятельности учителя, от работы каждой школы .Школа играет немаловажную роль в становлении личности, поэтому очень важно помнить о тех, кто дал нам дорогу в жизнь.

Мы должны сохранить память об учителях и их учениках, важных и интересных событиях школьной жизни, победах и достижениях школы. Немногочисленные фотографии со временем тускнеют или просто теряются, а недоступные архивные документы десятилетиями лежат на полках, храня в себе историю целых поколений. Постепенно и они приходят в ветхость.

Именно сейчас необходимо позаботиться о создании исторического архива школы, где отразится не только прошлая, но и настоящая жизнь школы.

3. Знакомство с выпускниками школы и гордостью школы. Каждый ученик рассказал все что знает о школе.

Домашнем заданием было « Сбор интересного материала о выпускниках.»

Учить рисовать модель «Малая Родина на планете Земля»

Развивать коммуникативные способности, мышление

Утренний круг

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, вольный ветерок

Здравствуй, маленький дубок,

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, матушка Земля!

Здравствуй, Родина моя!

Здравствуйте мои друзья

Мы живем в родном краю,

Всех я вас приветствую!

-Ребята, скажите пожалуйста, в какой республике мы живем?

-Правильно, Казахстан большое и сильное государство, в котором много городов, озер, рек, лесов. Мы гордимся нашей страной

Игра с мячом «Назови города Казахстана»

Предлагает сесть на стульчики

Сообщение темы и цели занятия:

Как вы понимаете значение слова «Родина»?

У каждого из нас есть своя малая Родина- тот уголок земли, где родились, живем. Где находится наш родной дом. Родина огромна и прекрасна, и у каждого она одна, как мама. Родиной надо гордиться, любить ее, заботиться о ней. Наша малая Родина- город, в котором мы живем. Как он называется?

Вам нравится наш город? Чем он нравится? Выслушивает ответы, добивается полного ответа.

Вводит билингвальный компонент

Хотите посмотреть, какая она малая Родина на большой планете Земля. Подойдите к столу, на котором лежат альбомные листы и цветные карандаши.

На какой планете мы живем? Возьмите голубой карандаш и нарисуйте большой круг. Эта планета Земля.

Как называется наша страна? Возьмите карандаш красного цвета и нарисуйте в большом круге круг поменьше. Это наш Казахстан.

А как называется город в котором мы живем. Возьмите зеленый карандаш и нарисуйте маленький круг-это наша малая Родина-Уральск. Посмотрите, какая она

маленькая на такой большой Земле.

Сегодня мы с вами совершим путешествие по знакомым нам местам. Путешествие у нас будет проходить в виде викторины У нас есть две команды «Умники» и «Знатоки».

Задание №1 Нашу викторину мы начнем с литературного конкурса.

Дети рассказывают стихотворения:

1. Малая Родина-островок земли

Под окном смородина, вишни расцвели

Яблоня кудрявая, а под ней скамья

Ласковая милая Родина моя!

2. Уральск наш — совсем не столица

Но жемчужина он городов

И тобою мы можем гордиться

Прославляя его с каждым днем

3. Родина слово большое, большое!

Пусть не бывает на свете чудес,

Если сказать это слово с душою,

Глубже морей оно, выше небес!

В нем умещается ровно полмира:

Мама и папа, соседи, друзья.

Город родимый, родная квартира,

Бабушка, садик, котенок и я!

4 Есть город в Казахстане небольшой

Он аккуратный, маленький, красивый

Люблю Уральск я свой родной

И каждый житель в этом городе счастливый.

Дети из команд по очереди рассказывают:

1 Город Уральск- город в Западном Казахстане, на реке Урал. Город Уральск один из старейших городов Казахстана. В этом году ему исполняется 402 года. Наш город очень красивый, чистый.

2.В городе Уральске проживают люди разных национальностей- казахи, русские, белорусы, украинцы, корейцы, чеченцы и многие другие. Наш город посещали многие великие знаменитые люди- Пушкин, Тукай, Толстой, Шолохов, Гумаров.

3. Герб города Уральска имеет прямоугольную форму. Зубцы на гербе обозначают расположение города на границе двух частей света Европы и Азии.

2 дуги синего цвета — это 2 реки нашего города- Урал и Чаган. Герб разделен на 4 цвета.

Синий цвет- цвет культуры

Зеленый цвет – цвет изобилия

Белый цвет- цвет честности

Желтый – цвет богатства

Силуэт коня- это символ свободы.

Овал- символ дружбы народов Европы и Азии. Свой рассказ демонстрирует показом.

Мы по улице шагаем,

Выше ноги поднимаем

Через лужи не пойдем,

Лужу мы перешагнем

На скамейку мы присели

Там конфет немного съели

А когда друзей встречали

Вот как дружно помахали

Раз-два, раз-два

Подойдите все сюда.

Задание №3 «Достопримечательности».

На столе лежат иллюстрации достопримечательностей. Ребенок подходит выбирает о чем будет рассказывать. вешает на доску.

Отгадайте-ка, ребятки, Вы о городе загадки. Я начну стихи читать,вам придется продолжать.

1. Шумят повсюду поезда, И едут люди кто куда. Со всех сторон, со всех концов, Кто ждет прибытии поездов. Того мы приглашаем в зал, Что называется … /вокзал/.

2. В нем есть картины удивительные, Картины редкие и восхитительные. Но покупать их не позволят. Не потому, что много стоят. Ведь это клад страны моей, Не магазин здесь, а…. /музей/.

3. Здесь можно опустить письмо, Отправить телеграмму. По телефону позвонить, В командировку маме. Ты можешь здесь купить конверт, Послать посылку срочно. Всем передать большой привет, Ведь это здание… /почта/.

4. Люди в белом, не скучают, Не сидят без дела, Курс лечения назначают, Эти люди в белом. Если кто-то заболел все идут лечиться, В городскую, областную, Детскую… /больницу/.

5. Это что за чудный дом? Сто детишек в доме том, дом детишкам очень рад, что же это? … /детский сад/.

6. Если холодильник пуст, Кушать, если нечего, Нет ни хлеба, ни капусты, Масла нет и гречки. Ты сюда входи скорей, И бери корзину, Покупай, что по вкуснее, В нашем… /магазине/.

Ребята, в честь этих людей у нас в городе поставлены памятники, догадайтесь кто это (после ответа ребенка вешает иллюстрацию с изображением памятника на доску).

1. Первая женщина Востока, наша землячка удостоенная звания Героя Советского Союза, пулеметчица — Маншук Маметова.

2. Великий Русский поэт, драматург. Он написал для детей много сказок, Н/р «Сказка о золотом петушке», «Сказка о рыбаке и рыбке». Он гостил у нас в Уральске несколько дней — А. С. Пушкин.

3. Казахский поэт, композитор, певец. Он много сделал для единения русской и казахской культуры. Ему памятник стоит на центральной площади города — Абай Кунанбаев.

4. Уральский журналист, художник, писатель и поэт, оставивший после себя большое количество документальных зарисовок о жизни и быте нашего края

Никита Федорович Савичев.

А теперь пока жюри, подсчитывает очки, мы с вами пофантазируем и украсим свой город. После работы предлагает рассмотреть украшенный город. Интересуется у 2-3 детей чем они украсили город.

Раздает детям цветы и предлагает пожелать что-то городу. (Передают друг другу цветы с пожеланиями).

Посмотрите, какой букет пожеланий мы пожелали нашему любимому городу. Давайте поставим его в вазу рядом с городом. Вы молодцы, очень хорошие пожелания пожелали, они обязательно исполнятся.

Итог. Что понравилось в путешествии?

Победителям и участникам вручаются грамоты.

Отгадывать о городе загадки.

- знакомство с достопримечательностями города Уральск;

- воспитание патриотических чувств, гордости за малую Родину;

- развитие общего кругозора по памятникам архитектуры и истории города Уральск;

- получение дополнительных знаний по истории, краеведению, туризму, экологии своего края.

Схема маршрута с указанием объектов и остановок во время экскурсии.

Посещение Западно-Казахстанского областного историко-краеведческого музея, одного из старейших музеев в Казахстане, музей был организован в 1832 году. В организации музея принимали непосредственное участие известные учёные того времени Карелин Г.С. и Берг Л.С. Сейчас музей располагается в историко-архитектурном здании, построенном в 1879 году в восточном стиле для русско-казахской школы.

Посещение площади Абая.

Скульптуры: А.Тулеков, М. Айнеков. Архитекторы: В.З. Канцев, П.И. Кривенко.

Памятник из бронзы, постамент бетонный, облицован гранитом.

Высота скульптуры - 2,5 х 1,5 х 1,5 м. Высота постамента 5,4 м..

1. Мы должны понять, почему возникла историческая необходимость объединения всех народов, проживающих в Казахстане, как частей единого целого.

2. Расширение общего культурного политического кругозора. Привить любовь к Родине.

Ход занятия:

Психологический настрой:

Мой Казахстан! Ты – Родина моя!

Твоих степей бескрайние просторы

Душой и сердцем я люблю тебя,

Люблю твои серебряные горы,

Леса люблю, долины и поля.

Мой Казахстан! Живи и процветай!

Ты – колыбель великого народа,

Всю красоту и мудрость передай

И сохрани для будущего рода.

Казахстан – это наша Родина, это наш общий дом, где в мире и согласии проживают более 130 народов и народностей, людей, которые учатся, трудятся, растят своих детей, заботятся о старшем поколении и вносят свой вклад во имя процветания родной Отчизны.

В настоящее время в мире в межнациональных, религиозных, экстремистских столкновениях гибнут сотни, тысячи ни в чем не повинных людей. Политика, направленная на разжигание межнациональной розни, превосходство одной нации над другой, религиозный экстремизм приводят к локальным войнам, кровопролитию, бедам, горю, нестабильности в обществе.

Поддерживать в РК межнациональное и межконфессиональное согласие во имя стабильности и мира призвана Ассамблея народов Казахстана. Идея создания Ассамблеи была впервые высказана Президентом страны Н.А.Назарбаевым в 1992 году на 1 Форуме народов Казахстана.

Одна из основных задач Ассамблеи – выработка предложений по проведению государственной политики, способствующей развитию дружественных отношений между представителями национальностей, проживающих на территории Казахстана, содействию их духовно-культурному возрождению и развитию на основе соблюдения принципа равноправия.

Рефлексия

Подводя общий итог, хочется сказать: «мы гордимся тем, что Казахстан называют в мире территорией дружбы и диалога». Для людей разной веры, живущих одной мечтой о добре и дружбе по силам задача построения нового Казахстана в новом мире.

закрепить представление детей об основных частях дерева (ствол, ветви, листья, упражнять в различении листьев по величине, цвету, вызывать эстетические переживания от восприятия красоты осенних деревьев;

развивать наблюдательность, внимание, память, воображение и речь, воспитывать любовь и бережное отношение к природе, стремление заботиться о ней и беречь.

Ход занятия:

Психологический настрой:

Опять дожди, опять туманы,

И листопад, и голый лес,

И потемневшие поляны,

И низкий, серый свод небес.

Опять осенняя погода!

И, мягкой влажности полна,

Мне сердце веселит она:

Люблю я это время года.

Сообщение темы занятия:

Учитель не только проводит инструктаж о поведении во время экскурсии, но и готовит детей эмоционально к восприятию природы, к наблюдению за сезонными изменениями.

Накануне экскурсии ребята читают стихи об осени, разгадывают загадки, знакомятся с народными приметами, пословицами и поговорками.

1. В сентябре лето кончается, осень начинается.

2. Сентябрь холоден, да сыт.

3. От осени к лету поворота нету.

4. Гром в сентябре предвещает теплую осень.

Загадки

Уж не солнце ль виновато,

Что висит на небе вата? (Облака.)
Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадет,

И никуда я не пойду,

Покуда он идет. (Дождь.)

  Летит орлица

По синему небу,

Крылья распластала.

Солнышко застлала. (Туча.)

Без рук, без ног

Под окном стучится,

В дом просится. (Ветер.)

Пришла пора –

Листья опадают.

Птицы улетают. (Осень.)

Учитель раздает детям для заучивания стихи о природе, об осени, о деревьях и птицах.

Во время экскурсии им предлагается понаблюдать за погодой.

1. Какая сегодня погода?

2. Какое небо?

3. Какое солнце?

4. Сравните сентябрьские дни с летними.

Учитель обращает внимание детей на краски осеннего парка и просит сравнить их с красками летнего парка. Учитель и дети наблюдают за листопадом.

1. Что называют осенним листопадом?

2. Начался ли осенний листопад?

3. Как вы думаете, в какую погоду листьев облетает больше?

4. Почему?

Учитель обращает внимание детей на отдельные деревья и кустарники. Учит отличать деревья.

1. Чем отличаются лиственные деревья от хвойных?

2. Какие лиственные деревья вы знаете?

3. Видите ли вы их в парке?

4. Как выглядит их ствол?

5. Какую форму имеют их листья?

Учитель и дети рассматривают цветущие травянистые растения в парке. Называют цветы, которые они видят.

Учитель обращает внимание детей на насекомых и рассказывает о них.

1. Каких насекомых можно увидеть в парке летом?

2. Много ли насекомых в парке сейчас?

3. Почему пропали насекомые?

4. Куда они делись?

Дети наблюдают за птицами. Называют их. Школьники гуляют по осеннему парку, вслушиваются в шелест листьев под ногами, собирают яркие осенние листочки. Читают стихи русских поэтов об осени наизусть (предварительно выученные по заданию учителя): Н. Некрасова «Славная осень!», И. Бунина «Лес точно терем расписной...» и др.

После экскурсии дети делятся своими впечатлениями о том, что особенно понравилось, что удивило, что нового узнали и увидели. Делают рисунки, аппликации из листьев.

Умение правильно и стилистически верно строить свою речь. Уметь грамотно записывать предложения, используя элементы описания, привить любовь к Родине.

Чтение пословиц о Родине

Родной край – сердцу рай.

Нет в мире краше Родины нашей.

Человек без Родины, что соловей без песни.

Одна у человека мать, одна у него и родина.

У народа один дом – Родина.

Нет сына без отчизны.

Родина – всем матерям мать.

Родина – мать, чужбина – мачеха.

Береги Родину, как зеницу ока.

Сообщение темы и цели занятия:

Сочинение на тему «Мой родной край»

Всегда с тобой будут сияющие мамины глаза, мудрые наставления отца, бабушкины сказки и дедовы истории о войне. Родной край, ты столько пережил и столько значишь.

Когда-то этими степями проходили военные батальоны, стремясь освободить наш сильный народ от гнета врага. Когда-то поля эти были усеяны золотистой кукурузой в зеленых перьях. Когда-то журчанье реки сливалось с шумом березовой рощи, и ты сидел на маленькой кочке, блуждал взглядом по рельефным просторам и думал о чем-то своем. Родной край всегда манит к себе, тянет вернуться на те дорожки, по которым бегал с ребятами, в те сады, где воровал спелые абрикосы. Мы разъезжаемся по миру, путешествуем, знакомимся с новыми людьми, но в сердце всегда живет один-единственный уголок тепла и уюта, где чувствуешь себя не просто как дома, а действительно там, в своем родном краю.

Сейчас, идя по пыльным шумным городским улицам, вглядываясь в сверкающие

витрины и неоновые вывески, ты мысленно возвращаешься туда, где ловил бабочек по утрам и ел бабушкины вишневые пироги. Для человека нет ничего ближе и дороже родного края — места, которое взрастило тебя, как маленький колосок, и выпустило в дальнюю дорогу к вершинам жизненного пути.

Самостоятельная работа учащихся ЭССЕ « Люблю тебя, родное Приуралье!»

1. 
   Воспитание чувства любви и гордости за свою семью, уважения к родителям;
   
2. 
   Развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям;
   
3. 
   Формирование положительного отношения, уважения к семьям одноклассникам;
   

История моей семьи в истории Родины. Что такое Родина? С чего она начинается? Когда ты впервые почувствовал, что являешься её частичкой? Когда ты понял, что Родина - это то, без чего невозможно быть счастливым, что нужно тебе как воздух, ради чего и жизни не жалко? Такие простые и такие сложные вопросы ... Где найти на них ответы? В былинах, в стихах, песнях? А может, и искать не надо?

С чего для каждого из нас начинается Родина?

 Семья – совсем как маленькая Вселенная. Создать хорошую семью нередко бывает труднее, чем, скажем, написать книгу, сделать открытие.

Время неумолимо. Человек рождается, растёт, взрослеет, стареет и в свой срок уходит из жизни. И никому ещё не удавалось разорвать этот круг. Человек уходит, а дети его остаются. У детей рождаются свои дети, у тех – свои. И если человек даже не совершил никаких открытий, в просто достойно прожил свою жизнь, он заслуживает того, чтобы о нём помнили его дети, внуки, правнуки. Если вам плохо, если трудно, если вас обидели, кто вас приласкает, приголубит, поймет и утешит? Семьи все разные, отличаются привычками, укладом, обычаями, атмосферой, традициями, которые передаются из поколения в поколение. Человек рождается на свет, растет, задумывается: Кто я? Откуда мои корни?