Программа по внеурочной деятельности «занимательная информатика»


Материально-техническое обеспечение образовательного процесса, осуществляемого по курсу «Русский язык»



бет18/28
Дата06.12.2016
өлшемі11,49 Mb.
#3296
түріПрограмма
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   28

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса, осуществляемого по курсу «Русский язык»


Для реализации цели и задач обучения русскому языку по данной программе используется УМК по русскому языку издательства «Баласс».

Обучение грамоте и пропедевтический курс русского языка обеспечиваются:

  • учебником для первоклассников «Букварь» (авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина);

  • комплектом прописей в 5-ти тетрадях «Мои волшебные пальчики» (автор О.В. Пронина);

  • «Тетрадью для печатания» (авторы О.В. Пронина, Е.П. Лебедева, О.Ю. Мальцева);

  • комплектом наглядных пособий;

  • методическим пособием для учителя «Уроки обучения грамоте по учебнику «Моя любимая Азбука» и прописям «Мои волшебные пальчики» (под ред. Е.В. Бунеевой).

Обучение русскому языку обеспечивается учебниками и пособиями:

  • Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина «Русский язык (первые уроки)» (1-й кл.);

  • Е.В. Бунеева, М.А. Яковлева «Рабочая тетрадь к учебнику «Русский язык (первые уроки)»;

  • Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина «Руский язык». Учебники. 2, 3, 4-й классы;

  • Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, Л.А. Фролова «Орфографическая тетрадь по русскому языку», 2-й класс;

  • Л.Ю. Комиссарова «Дидактический материал» к учебникам «Русский язык» для 2, 3, 4-го классов;

  • Е.В. Бунеева «Проверочные и контрольные работы по русскому языку» (вар. 1 и 2) для 2, 3, 4-го классов;

  • Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева (составители) «Слова с непроверяемыми написаниями». Пособие в виде карточек к учебникам «Русский язык» для 1–4-го классов;

  • М.А. Яковлева «Тетрадь по чистописанию» для 2, 3, 4-го классов;

  • Е.В. Бунеева, Л.Ю. Комиссарова, М.А. Яковлева. «Русский язык», 1–2 классы. Методические рекомендации для учителя.

  • Е.В. Бунеева, М.А. Яковлева. «Русский язык», 3 класс. Методические рекомендации для учителя.

  • Е.В. Бунеева, М.А. Яковлева. «Русский язык», 4 класс. Методические рекомендации для учителя.

К техническим средствам обучения, которые могут эффективно использоваться на уроках русского языка, относятся:

  • DVD-плеер, (видеомагнитофон), телевизор;

  • компьютеры.

Приведём примеры работ при использовании компьютера:

  • орфографический и пунктуационный тренинг;

  • редактирование (взаиморедактирование);

  • создание текста, его коллективное обсуждение;

  • создание мультимедийных презентаций (текстов с рисунками, фотографиями и т.д.), в том числе для представления результатов проектной деятельности.

При использовании компьютера учащиеся применяют полученные на уроках информатики инструментальные знания (например, умения работать с текстовыми, графическами редакторами и т.д.), тем самым у них формируется готовность и привычка к практическому применению новых информационных технологий.

Технические средства на уроках русского языка широко привлекаются также при создании классных газет и журналов (компьютер)



Методическая литература.

  • Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина «Руский язык». Учебник 4-й класс.

  • Е.В. Бунеева «Проверочные и контрольные работы по русскому языку» (вар. 1 и 2) для 4-го класса.

  • Е.В. Бунеева, М.А. Яковлева. «Русский язык», 4 класс. Методические рекомендации для учителя.

  • И.В. Щегловарусский язык «Итоговая аттестация».


Примерное тематическое планирование уроков обучения грамоте

1-й класс (207 часов)

урока

Тема для работы в «Азбуке» стр.учебника .

Тема для работы в прописях

Характеристика деятельности уч-ся

Дата

План Факт

Корректировка

1.

Раздел1.»Говорим , рассказываем.

Урок1.Вводный урок.Знакомство с «Азбукой»

Календарь и календарные праздники


Урок1.Вводный урок.Знакомство с «Азбукой»

Календарь и календарные праздники



Познакомиться и обсудить правила поведения в школе

Познакомиться с новым учебником

Учиться ориентироваться на страницах учебника

Моделировать и оценивать различные ситуации поведения в школе и других общественных местах.







2

Урок2. «Животные и растения вокруг нас

Слова-названиястр.6-7



«Животные и растения вокруг нас Слова-названия.

Осознавать цель и ситуацию устного общения

Работать в группах и самостоятельно







3

Урок 3. Природа вокруг нас. стр.8-9

Знакомство с предложением

Осознавать цель и ситуацию устного общения








4

Урок4.Летом в деревне (на даче) стр10-11

Составление предложений

Практическая работа по составлению предложений.







5.

Урок5. «Кто помогает человеку в саду и в огороде» (стр.12-13)


Знакомство с текстом..


Адекватно воспринимать звучащую речь.

Различать времена года по признакам ,объяснять и рассказывать.

Определять признаки текста.

Устанавливать последовательность предложений в тексте.









6.

Урок 6.Составление текста с опорой на рисунки.

Стр.14-15




Звуки вокруг нас.Звуки речи.


Различать времена года по признакам ,объяснять и рассказывать.

Классифицировать животгых и растения

Различать речевые и неречевые звуки.








7.

Урок7.Цирк стр.16-17

Подбор тематических групп слов.



Составление предложений и текста.

Обозначать слово схемой

Сопоставлять схемы и слова

Составлять схемы предложений








8

Урок 8.На рыбалке18-19.

Составление рассказа по сюжетным картинкам



Предложение.

Текст.


Составлять схемы предложений

Выбирать нужный знак в конце предложения

Устанавливать последовательность предложений в тексте








9.

Урок9.Сказочные герои.Сказочные предметы. стр.20-21

Предложение Текст.

Выбирать заглавие текста

Устанавливать последовательность предложений в тексте










10.

Урок 10.Театр.

Повторение основных понятий. Стр.22-23



Составление рассказа по сюжетным картинкам с введением диалога.

Читать схему текста.

Классифицировать предложения по цели высказывания

Составлять текст по серии сюжетных картинок








11.

Урок11.Гласные звуки

Стр.24-25



Гласные звуки


Характеризовать гласные звуки русского языка







12

Урок12. Мои игрушки.

Написание е-образных

Перечислять названия известных сказок, сказочных героев







Примерное тематическое планирование уроковобучения грамоте

1-й класс (207 часов)

урока

Тема для работы в «Азбуке» стр.учебника .

Тема для работы в прописях

Стр.

Характеристика деятельности уч-ся

Дата

План Факт

Корректировка

1.

Раздел1.»Говорим , рассказываем

Урок1.Вводный урок.Знакомство с «Азбукой»

Календарь и календарные праздники


Обложка учебника и стр.2-5

Познакомиться и обсудить правила поведения в школе

Познакомиться с новым учебником

Учиться ориентироваться на страницах учебника

Моделировать и оценивать различные ситуации поведения в школе и других общественных местах.







2

Урок2. «Животные и растения вокруг нас

Слова-названиястр.6-7



Правила письма

Стр.1

Осознавать цель и ситуацию устного общения

Работать в группах и самостоятельно







3

Урок 3. Природа вокруг нас.

Знакомство с предложение стр.8-9



Написание вертикальных лини

Стр.2-3й

Осознавать цель и ситуацию устного общения








4

Урок4.Летом в деревне (на даче)

Составление предложений стр10-11



Обведение по контуру,штриховка

Стр 4-5

Практическая работа по составлению предложений.







5.

Урок5. «Кто помогает человеку в саду и в огороде»

Знакомство с текстом..

(стр.12-13)


Обведение по контуру Штриховка стр.6-7

Адекватно воспринимать звучащую речь.

Различать времена года по признакам ,объяснять и рассказывать.

Определять признаки текста.

Устанавливать последовательность предло-


















жений в тексте.








6.

Урок 6.Звуки вокруг нас.Звуки речи.

Составление текста с опорой на рисунки.

Стр.14-15


Обведение по контуру ,штриховка стр.8-9

Различать времена года по признакам ,объяснять и рассказывать.

Классифицировать животгых и растения

Различать речевые и неречевые звуки.








7.

Урок7.Цирк стр.16-17

Подбор тематических групп слов.составление предложений и текста.



Обведение по контуру ,написание овалов стр.10-11

Обозначать слово схемой

Сопоставлять схемы и слова

Составлять схемы предложений








8

Урок 8.На рыбалке18-19.

Предложение.Текст.составление рассказа по сюжетным картинкам



Написание наклонных линий и овалов стр.12-13

Составлять схемы предложений

Выбирать нужный знак в конце предложения

Устанавливать последовательность предложений в тексте








9.

Урок9.Сказочные герои.Сказочные предметы

.Предложение Текст.стр.20-21



Написание наклонных с петлей вверху и внизу

Выбирать заглавие текста

Устанавливать последовательность предложений в тексте










10.

Урок 10.Театр.П

Повторение основных понятий.Составление рассказа по сюжетным картинкам с введением диалога. Стр.22-23



Упражнения в обведении по контуру и штриховке стр.16-17

Читать схему текста.

Классифицировать предложения по цели высказывания

Составлять текст по серии сюжетных картинок








11.

Урок11.Гласные звуки

Стр.24-25



Написание прямой наклонной линии.Подготовка к написанию наклонных линий с закруглением внизу.стр.18-19

Характеризовать гласные звуки русского языка







12.

Урок 12.Мои игрушки.

Гласные звуки.

Деление слова на слоги.

Слогообразующая роль



Написание е-образных элементов стр.20-21

Перечислять названия известных сказок ,сказочных героев ,сказочных предметов

Делить слово на слоги ,обозначать ударный слог













гласных звуков стр.26-27













13.

Урок 13.Наши занятия.

Ударение.стр.28-29



Подготовка к написанию буквы еи буквы и.Написание е-образных элементов с закругление вверху и внизу стр.22-23

Делить слово на слоги ,обозначать ударный слог.







14.

Урок14.Повторение

Деление слова на слоги,ударный и безударный слоги,.наблюдение над значением слова. Стр.30-31



Написание основных графических элементов стр.24-25

Определять ,на какой слог падает ударение ,обозначать ударный слог в схеме слова

Наблюдать за многозначными словами









15.

Урок15.Повторение

О чем рассказывает текст. Стр 32



Написание основных графических элементов стр.26-27

Определять направление движения при письме различных письменных элементов.







16-18

Уроки16-18резервные уроки

Повторение основных понятий



Закрепление изученных графических элементов букв. Стр.28-29

Овладевать разборчивым ,аккуратным письмом с учётом гигиенических требований

Различать и использовать разные виды штриховки

Ориентироваться на странице прописи и на строке прописи.











Раздел2.Учим буквы-учимся читать и писать (171ч)













19-20

Урок19-20 Знакомство с согласными звуками. Гласный звук и.Разграничение понятий «звук» , «буква»

Стр.33-34



Тетрадь №2.Строчные буквы

,г.п,и


стр1


Выделяем звук в слове

Находим слова с заданным звуком

Различаем звуки и буквы








21.

Урок 21.Чтение слогов и слов с буквами и ,г, ,п,т,р. стр 35

Строчные буквы т,р стр2-3

Обозначать букву соответствующей схемой







22.

Урок22.Гласный звук о ,буква о

Стр.36-37



Строчная буквыОо.стр.4-5

Определять начертание письменных букв.

Соотносить слова со слогоударными схемами









23.

Урок23.Чтение и письмо слогов и слов с изученными буквами..

стр.38-39



Соединение изученных букв в слоги и слова стр.6-7

Писать буквы,слоги,слова с соблюдением гигиенических норм.







24.

Урок24.Заглавная буква О.

Упранения в чтении и письме слогов и слов.Заглавная буква О в именах людей. Стр.40-41



Письмо заглавной буквы О в соединении с изученными буквами..стр.8-9

Овладевать начертанием письменных букв







25.

Урок25.Гласный звук а ,буква а.

Стр.42-43



Строчная буква а ,соединения с различными буквами

Стр.10-11



Писать под диктовку слова и предложения.







26.

Урок26. Гласный звук ы ,Буква ы.

Понятие о словах в единственном и множественном числе.Упражнения в чтении и письме стр.44-45



Строчная буква ы ,Соединения с различными буквами. Стр.12-13

Усваивать приемы и последовательность правильного списывания текста.







27.

Урок27. Заглавные буквы в словах русского языка.Упражнения в чтении и письме. Стр.46-47

Написание заглавных букв Г.П.Т,Р

Стр.14-15



Понимать функции небуквенных графических средств:пробел,знаки переноса,красная строка.







28.

Урок28.Заглавные буквы в именах людей и географических названиях.Упражнения в чтении и письме

Стр.48-49




Написание заглавных букв Г,П,Т,Р,И.

Стр.16-17



Соотносить прочитанные слова и картинки







29..

Урок29.Согласные звуки н ,н,

Буква н. стр.50-51



Строчная буква н ,соединения с различными буквами ,написание слов.стр.18-19

Воспроизводить звуковую форму слога и слова по его буквенной

записи(чтение)









30.

Урок30. Согласные звуки к , к ,буква к. стр.52-53

Строчная буква к ,соединения с различными буквами ,написание слов стр.20-21

Воспроизводить слово как объект изучения ,материал для анализа








31-32

Урок 31-32 Упражнения в чтении и письме

Чтение слогов с изученными буквами стр.54-55



Написание букв ., слогов и слов с изученными буквами

Стр.22-23



Различать слова в предлолжении

Тренировка в письме









33.

Урок 33. Гласный звук у ,буквы У у.

Чтение слогов и слов с буквой Уу. Стр.56-57



Написание заглавной и строчной буквы Уу.стр.26-27

Тренировка письма







34.

Урок 34.Работа над интонацией.Точка ,восклицательный знак ,вопросительный знак в конце предложения.стр.58-59

Написание слов и предложений с изученными буквами. Стр.28-29

Различать интонацию,использовать нужные знаки.







35.

Урок35. Согласные звуки с .с , буква с. Стр.60-61

Написание букв ,слогов и слов с буквой с.

Составлять рассказы по серии сюжетных картинок







36-37.

Урок36-37.Упражнения в чтении слов ,предложений ,текста с изученными буквами стр.62-63

Написание слогов ,слов ,предложений с изученными буквами. Стр.2-3

Работать с предложениями ,знать правила оформления







36.

Урок 36.Работа с текстом.Чтение текста

Обучение списыванию текста с пкчатного и письменного образца. Стр.4-5

Обучение списыванию

Учиться восстанавливать деформированный текст









38-39. .

Урок38-39.Упражнения в чтении письме ,Знакомство с предлогами и словами , которые отвечают на вопрос Как ? стр.64-65

Написаниеи слогов и слов с изученными буквами стр.6-7

Определять и объяснять значение слова в тексте







40.

Урок 40. Согласные звуки л , л ,М,М , буквы Мм. Стр.66-67

Строчные буквы л ,м.



Написание заглавных и строчных букв Л.л ,Мм стр.10-11

Сочинять небольшие рассказы повествовательного характера.







41.

Урок 41. Упражнения в чтении и письме.

Чтение и наблюдение над смыслом слов в предложении стр.68-69



Написание слогов и слов с заглавными буквами Л.М. стр.12

Понимать смысл слова в предложении







42-43.

Урок42-43.Заглавные буквы К.Н..

Упражнения в чтении и письме.Употребление заглавной буквы в словах-географических названиях. Стр.70



Написание заглавных букв К.Н.обучение списыванию с печатного текста стр.13-14

Понятие «имена собственные»







44

Урок 44. Упражнения в чтении и письме.Наблюдение над однокоренными словами.

Заглавная и строчная буква Сс.стр.16-17

Уметь находить однокоренные слова







45.

Урок 45. Урок повторения.

Упражнения в письме Стр.18-19

Повторение изученного







46.

Знакомство сновым знаком препинания в конце предложения-многоточием стр.76-77

Упражнения в письме стр 20-21

Когда употребляют многоточие







47.

Урок47. Заглавные буквы Л, М.

Упражнения в чтении и письме стр.768



Упражнения в письме стр 22-23

Повторение изученного







48.

Урок развития речи.Упражнения в чтении и анализе текста

Списывание текстастр24-25

Работа по развитию речи







49.


Проверка техники чтения.Повторение правописания заглавной буквы в словах и предложениях.

-стр22-23

Учимся читать бегло ,но выразительно







50-51.

Согласный звук ш ,буква ш.

Строчная буква ш.стр.26-29

Характеристика звука







52.

Заглавная буква Ш.Упражнения в чтении и письме заглавной буквы в именах людей и кличках животных стр.84-85

Упражнения в письме стр0-1

Тетрадь №4



Закрепление знаний







53.

Упражнения в чтении и письме.


Упражнения в чтении и письме.

Стр.2-3


Закрепление знаний







54.

Упражнения в чтении и письме.


Упражнения в чтении и письме стр.4-5

Закрепление знаний







55.

Формирование навыков различения звуков с и ш при чтении.Упражнения в чтении и письме.

Стр.90-91



Обучение выборочному списыванию. Стр.6-7

Учиться оформлять текст







56.

Заглавная буква А.Упражнения в чтении и письме. Стр.92-93

Упражнения в письме стр.8-9

-







57-58

Проверка техники чтения.

Самостоятельная работа по письму

Стр.10-13



Контроль знаний







59.


Согласные звуки д , д ,буква д.

Строчная буква д.

Стр14-15


Уметь работать самостоятельно







60.

Упражнения в чтении и письме.

Упражнения в чтении и письме.

Закрепление знаний







61-62

Согласные звуки в ,в.,буква в.Строчная буква в.З

Заглавная буква Д.

Стр.18-19



Работа над текстом.







63.

Заглавная буква В. Упражнения в чтении и письме.Корень ,Однокоренные слова.Наблюдение над словами с безударной гласной в корне

Продолжение работы с суффиксами

Стр.20-21



Учиться работать с составом слова







64.

Строчная буква е.Упражнения в чтении и письме.стр.102-103

Упражнения в чтении и письме.

Учиться работать с составом слова







65.

Упражнения в чтении и письме.

Упражнения в чтении и письме.

Стр23-25


Закрепление знаний







66.

Строчная буква ё.Повторение и закрепление введенных понятий

Упражнения в чтении и письме

Стр.26-27



Работа над текстом.







67.

Заглавные Е,Ё.Упражнения в чтении

Упражнения в письме

Составлять рассказы по серии сюжетных картинок







68-69.

Упражнения в чтении и письме

Знакомство с приставкой.Внеклассное чтение



-стр.3-4 тетрадь №5

Закрепление знаний







70.

Согласные звуки б,б.Строчная буква б.

Упражнения в письме стр5

Характеристика звука







71

Упражнения в чтении.Умение видеть в слове его части

-7 Упражнения в письме стр6

Учиться работать с составом слова







72.

Упражнения в письме Работа с текстом

-

Работа над текстом.







73.

Заглавная буква Б.Упражнения в чтении и письме

Упражнения в письме стр10

Закрепление знаний







74.

Согласные звуки з ,з.,буква з.

Строчная буква з.

Стр.11


Работать с предложениями ,знать правила оформления







75.

Заглавная буква З.Повторение парных звонких и глухих согласных.

Стр.120-121



Упражнения в письме стр12-13

Повторение парных согласных







76.

Строчная заглавная буква я и её звуки.

Письмо строчной я.стр.14

Овладевать начертанием письменных букв







77.

Заглавная буква Я.Обозначение мягкости согласных на письме при помощи буквы я.

Письмо заглавной буквы Я.стр.15-16

Овладевать начертанием письменных букв







78.

Согласные звуки х ,х.,буква х.Строчная буква х.Слова-междометия.

Упражнения в письме стр12-13

Понятие»слова-междометия»







79.

Согласный звук ж ,буква ж.Строчная буква ж.

Упражнения в письме стр13-14

Овладевать начертанием письменных букв







80

Заглавные буквыХ.Ж.

Упражнения в письме стр15-16

-







81.

Развитие речи.Работа с текстом.

-

Работать с текстом







82.

Строчная и заглавные буквый ,Й.Слова ,которые отвечают на вопросы какая ?,какой?,какие?,какое?

Письмо изученных букв

Стр.21-22



Слова-признаки







83.

Согласный звук ч ,буква ч.Строчная буква ч.Правописание буквосочетаний ча,чу.

Тренировка в письме

Правильно записывать словосочетания чу ,ча







84.

Заглавная буква Ч.Слова ,отвечающие на вопросы кто?,что?

Упражнения в письме стр24

Слова-предметы







85.

Согласные звуки ц ,щ,буквы ц ,щ.Слова ,отвечающие на вопросы кто?что?

Тренировка в письме стр.25-26

Слова-предметы







86-87

Заглавные буквы Ц,Щ.Буквосочетания ща,щу

Упражнения в письме стр26-27

Овладевать начертанием письменных букв







88

Согласные звуки ф ,ф. Букваф.

Строчная буква ф.

Закрепление знаний







89.

Заглавная буква Ф.Повторениенаписания заглавной буквы в словах и предложениях.

Упражнения в письме стр29

Работа с предложением







90

Гласный звук э,буква э.

Строчная буква э.

Стр.30


Сочинять небольшие рассказы повествовательного характера.







91

Заглавная буква Э.

Упражнения в письме стр31

Закрепление знаний







92

Внеклассное чтение.Н.Сладков»Лесные сказки

Упражнения в написании слов с изученными буквами

Стр32


Формируем интерес к чтению







93

Строчная согласная буква ю

Упражнения в письме стр33

Овладевать начертанием письменных букв







94

Заглавная буква Ю.

Упражнения в чтении и письме

Стр34


Овладевать начертанием письменных букв







95

Буква ь.Употребление ь.для обозначения мягкости согласных.

Письмо слов с ь.

Мягкость согласных.







96.

Разделительный Ъ.

Письмо слов с Ъ.

Стр37


Назначение ъ.







97.

Буква Ъ. Разделительный Ъ.

-

Овладевать начертанием письменных букв







98-99.

Алфавит.Упражнения в чтении

Упражнения в письместр38-39

Закрепление знаний







100.

Проверка техники чтения

Проверочная работа по письму

Проверка и контроль знаний







101-104

Резервные уроки

-











Планирование уроков русского языка

1-й класс (45 уч.часов)

Тема урока. Виды деятельности.

Кол-во часов

Дата

План Факт

Корректировка

1.Вводный урок.Знакомство с учебником «Русский язык»

1







2.Повторяем гласные звуки и буквы

1







3.Гласные буквы обозначают мягкость и твёрдость согласных звуков на письме

1







4.Согласные звуки и буквы

1







5.Что мы знаем о звуках и буквах

1







6-7. Повторяем слоги и ударение

2







8.Перенос слов

1







9.Развитие умения переносить слова

1







10.Проверочная работа

1







11.»Пишу правильно»-работа над ошибками

1







12-14.Гласные буквы .которые обозначают мягкость согласных звуков на письме

3







15.Обозначение мягкости согласных на письме с помощью буквы ь.

1







16.Повторяем написание большой буквы и разделительного ь в словах.

1







17.Почему слова ,которые звучат одинаково ,










написаны по-разному

1







18.Упражнение в написании слов с большой буквы и слов с разделительным ь.

1







19-20. Повторение написания жи-ши , ча-ща , чу-щу , чк ,чн в словах

2







21-22Повторяем корень слова

2







23. Списывание текста с заданием.

1







24.Работа над ошибками

1







25.Повторяем правописание безударных гласных в корне слова

1







26.Упражнение в подборе проверочных слов к словам с безударной гласной в корне

1







27.Упражнение в написании слов с безударной гласной в корне ,проверяемой ударением

1







28.Проверочная работа

1







29. «Пишу правильно»-работа над ошибками

1







30-32.Повторение слов ,написание которых надо запомнить

3







33.Словарный диктант.Повторение пройденного.

1







34-35.Что мы знаем о предлогах и предложении

2







36-38.Повторяем правила оформления предложений на письме

3







39.Проверочная работа

1







40. «Пишу правильно»-работа над ошибками

1







41-45. Чему мы научились за год. Повторение изученного.

5




















Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   28




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет