Технические средства на уроках русского языка широко привлекаются также при создании классных газет и журналов (компьютер)
№ урока
|
Тема для работы в «Азбуке» стр.учебника .
|
Тема для работы в прописях
Стр.
|
Характеристика деятельности уч-ся
|
Дата
План Факт
|
Корректировка
|
1.
|
Раздел1.»Говорим , рассказываем
Урок1.Вводный урок.Знакомство с «Азбукой»
Календарь и календарные праздники
|
Обложка учебника и стр.2-5
|
Познакомиться и обсудить правила поведения в школе
Познакомиться с новым учебником
Учиться ориентироваться на страницах учебника
Моделировать и оценивать различные ситуации поведения в школе и других общественных местах.
|
|
|
2
|
Урок2. «Животные и растения вокруг нас
Слова-названиястр.6-7
|
Правила письма
Стр.1
|
Осознавать цель и ситуацию устного общения
Работать в группах и самостоятельно
|
|
|
3
|
Урок 3. Природа вокруг нас.
Знакомство с предложение стр.8-9
|
Написание вертикальных лини
Стр.2-3й
|
Осознавать цель и ситуацию устного общения
|
|
|
4
|
Урок4.Летом в деревне (на даче)
Составление предложений стр10-11
|
Обведение по контуру,штриховка
Стр 4-5
|
Практическая работа по составлению предложений.
|
|
|
5.
|
Урок5. «Кто помогает человеку в саду и в огороде»
Знакомство с текстом..
(стр.12-13)
|
Обведение по контуру Штриховка стр.6-7
|
Адекватно воспринимать звучащую речь.
Различать времена года по признакам ,объяснять и рассказывать.
Определять признаки текста.
Устанавливать последовательность предло-
|
|
|
|
|
|
жений в тексте.
|
|
|
6.
|
Урок 6.Звуки вокруг нас.Звуки речи.
Составление текста с опорой на рисунки.
Стр.14-15
|
Обведение по контуру ,штриховка стр.8-9
|
Различать времена года по признакам ,объяснять и рассказывать.
Классифицировать животгых и растения
Различать речевые и неречевые звуки.
|
|
|
7.
|
Урок7.Цирк стр.16-17
Подбор тематических групп слов.составление предложений и текста.
|
Обведение по контуру ,написание овалов стр.10-11
|
Обозначать слово схемой
Сопоставлять схемы и слова
Составлять схемы предложений
|
|
|
8
|
Урок 8.На рыбалке18-19.
Предложение.Текст.составление рассказа по сюжетным картинкам
|
Написание наклонных линий и овалов стр.12-13
|
Составлять схемы предложений
Выбирать нужный знак в конце предложения
Устанавливать последовательность предложений в тексте
|
|
|
9.
|
Урок9.Сказочные герои.Сказочные предметы
.Предложение Текст.стр.20-21
|
Написание наклонных с петлей вверху и внизу
|
Выбирать заглавие текста
Устанавливать последовательность предложений в тексте
|
|
|
10.
|
Урок 10.Театр.П
Повторение основных понятий.Составление рассказа по сюжетным картинкам с введением диалога. Стр.22-23
|
Упражнения в обведении по контуру и штриховке стр.16-17
|
Читать схему текста.
Классифицировать предложения по цели высказывания
Составлять текст по серии сюжетных картинок
|
|
|
11.
|
Урок11.Гласные звуки
Стр.24-25
|
Написание прямой наклонной линии.Подготовка к написанию наклонных линий с закруглением внизу.стр.18-19
|
Характеризовать гласные звуки русского языка
|
|
|
12.
|
Урок 12.Мои игрушки.
Гласные звуки.
Деление слова на слоги.
Слогообразующая роль
|
Написание е-образных элементов стр.20-21
|
Перечислять названия известных сказок ,сказочных героев ,сказочных предметов
Делить слово на слоги ,обозначать ударный слог
|
|
|
|
гласных звуков стр.26-27
|
|
|
|
|
13.
|
Урок 13.Наши занятия.
Ударение.стр.28-29
|
Подготовка к написанию буквы еи буквы и.Написание е-образных элементов с закругление вверху и внизу стр.22-23
|
Делить слово на слоги ,обозначать ударный слог.
|
|
|
14.
|
Урок14.Повторение
Деление слова на слоги,ударный и безударный слоги,.наблюдение над значением слова. Стр.30-31
|
Написание основных графических элементов стр.24-25
|
Определять ,на какой слог падает ударение ,обозначать ударный слог в схеме слова
Наблюдать за многозначными словами
|
|
|
15.
|
Урок15.Повторение
О чем рассказывает текст. Стр 32
|
Написание основных графических элементов стр.26-27
|
Определять направление движения при письме различных письменных элементов.
|
|
|
16-18
|
Уроки16-18резервные уроки
Повторение основных понятий
|
Закрепление изученных графических элементов букв. Стр.28-29
|
Овладевать разборчивым ,аккуратным письмом с учётом гигиенических требований
Различать и использовать разные виды штриховки
Ориентироваться на странице прописи и на строке прописи.
|
|
|
|
Раздел2.Учим буквы-учимся читать и писать (171ч)
|
|
|
|
|
19-20
|
Урок19-20 Знакомство с согласными звуками. Гласный звук и.Разграничение понятий «звук» , «буква»
Стр.33-34
|
Тетрадь №2.Строчные буквы
,г.п,и
стр1
|
Выделяем звук в слове
Находим слова с заданным звуком
Различаем звуки и буквы
|
|
|
21.
|
Урок 21.Чтение слогов и слов с буквами и ,г, ,п,т,р. стр 35
|
Строчные буквы т,р стр2-3
|
Обозначать букву соответствующей схемой
|
|
|
22.
|
Урок22.Гласный звук о ,буква о
Стр.36-37
|
Строчная буквыОо.стр.4-5
|
Определять начертание письменных букв.
Соотносить слова со слогоударными схемами
|
|
|
23.
|
Урок23.Чтение и письмо слогов и слов с изученными буквами..
стр.38-39
|
Соединение изученных букв в слоги и слова стр.6-7
|
Писать буквы,слоги,слова с соблюдением гигиенических норм.
|
|
|
24.
|
Урок24.Заглавная буква О.
Упранения в чтении и письме слогов и слов.Заглавная буква О в именах людей. Стр.40-41
|
Письмо заглавной буквы О в соединении с изученными буквами..стр.8-9
|
Овладевать начертанием письменных букв
|
|
|
25.
|
Урок25.Гласный звук а ,буква а.
Стр.42-43
|
Строчная буква а ,соединения с различными буквами
Стр.10-11
|
Писать под диктовку слова и предложения.
|
|
|
26.
|
Урок26. Гласный звук ы ,Буква ы.
Понятие о словах в единственном и множественном числе.Упражнения в чтении и письме стр.44-45
|
Строчная буква ы ,Соединения с различными буквами. Стр.12-13
|
Усваивать приемы и последовательность правильного списывания текста.
|
|
|
27.
|
Урок27. Заглавные буквы в словах русского языка.Упражнения в чтении и письме. Стр.46-47
|
Написание заглавных букв Г.П.Т,Р
Стр.14-15
|
Понимать функции небуквенных графических средств:пробел,знаки переноса,красная строка.
|
|
|
28.
|
Урок28.Заглавные буквы в именах людей и географических названиях.Упражнения в чтении и письме
Стр.48-49
|
Написание заглавных букв Г,П,Т,Р,И.
Стр.16-17
|
Соотносить прочитанные слова и картинки
|
|
|
29..
|
Урок29.Согласные звуки н ,н,
Буква н. стр.50-51
|
Строчная буква н ,соединения с различными буквами ,написание слов.стр.18-19
|
Воспроизводить звуковую форму слога и слова по его буквенной
записи(чтение)
|
|
|
30.
|
Урок30. Согласные звуки к , к ,буква к. стр.52-53
|
Строчная буква к ,соединения с различными буквами ,написание слов стр.20-21
|
Воспроизводить слово как объект изучения ,материал для анализа
|
|
|
31-32
|
Урок 31-32 Упражнения в чтении и письме
Чтение слогов с изученными буквами стр.54-55
|
Написание букв ., слогов и слов с изученными буквами
Стр.22-23
|
Различать слова в предлолжении
Тренировка в письме
|
|
|
33.
|
Урок 33. Гласный звук у ,буквы У у.
Чтение слогов и слов с буквой Уу. Стр.56-57
|
Написание заглавной и строчной буквы Уу.стр.26-27
|
Тренировка письма
|
|
|
34.
|
Урок 34.Работа над интонацией.Точка ,восклицательный знак ,вопросительный знак в конце предложения.стр.58-59
|
Написание слов и предложений с изученными буквами. Стр.28-29
|
Различать интонацию,использовать нужные знаки.
|
|
|
35.
|
Урок35. Согласные звуки с .с , буква с. Стр.60-61
|
Написание букв ,слогов и слов с буквой с.
|
Составлять рассказы по серии сюжетных картинок
|
|
|
36-37.
|
Урок36-37.Упражнения в чтении слов ,предложений ,текста с изученными буквами стр.62-63
|
Написание слогов ,слов ,предложений с изученными буквами. Стр.2-3
|
Работать с предложениями ,знать правила оформления
|
|
|
36.
|
Урок 36.Работа с текстом.Чтение текста
|
Обучение списыванию текста с пкчатного и письменного образца. Стр.4-5
|
Обучение списыванию
Учиться восстанавливать деформированный текст
|
|
|
38-39. .
|
Урок38-39.Упражнения в чтении письме ,Знакомство с предлогами и словами , которые отвечают на вопрос Как ? стр.64-65
|
Написаниеи слогов и слов с изученными буквами стр.6-7
|
Определять и объяснять значение слова в тексте
|
|
|
40.
|
Урок 40. Согласные звуки л , л ,М,М , буквы Мм. Стр.66-67
Строчные буквы л ,м.
|
Написание заглавных и строчных букв Л.л ,Мм стр.10-11
|
Сочинять небольшие рассказы повествовательного характера.
|
|
|
41.
|
Урок 41. Упражнения в чтении и письме.
Чтение и наблюдение над смыслом слов в предложении стр.68-69
|
Написание слогов и слов с заглавными буквами Л.М. стр.12
|
Понимать смысл слова в предложении
|
|
|
42-43.
|
Урок42-43.Заглавные буквы К.Н..
Упражнения в чтении и письме.Употребление заглавной буквы в словах-географических названиях. Стр.70
|
Написание заглавных букв К.Н.обучение списыванию с печатного текста стр.13-14
|
Понятие «имена собственные»
|
|
|
44
|
Урок 44. Упражнения в чтении и письме.Наблюдение над однокоренными словами.
|
Заглавная и строчная буква Сс.стр.16-17
|
Уметь находить однокоренные слова
|
|
|
45.
|
Урок 45. Урок повторения.
|
Упражнения в письме Стр.18-19
|
Повторение изученного
|
|
|
46.
|
Знакомство сновым знаком препинания в конце предложения-многоточием стр.76-77
|
Упражнения в письме стр 20-21
|
Когда употребляют многоточие
|
|
|
47.
|
Урок47. Заглавные буквы Л, М.
Упражнения в чтении и письме стр.768
|
Упражнения в письме стр 22-23
|
Повторение изученного
|
|
|
48.
|
Урок развития речи.Упражнения в чтении и анализе текста
|
Списывание текстастр24-25
|
Работа по развитию речи
|
|
|
49.
|
Проверка техники чтения.Повторение правописания заглавной буквы в словах и предложениях.
|
-стр22-23
|
Учимся читать бегло ,но выразительно
|
|
|
50-51.
|
Согласный звук ш ,буква ш.
|
Строчная буква ш.стр.26-29
|
Характеристика звука
|
|
|
52.
|
Заглавная буква Ш.Упражнения в чтении и письме заглавной буквы в именах людей и кличках животных стр.84-85
|
Упражнения в письме стр0-1
Тетрадь №4
|
Закрепление знаний
|
|
|
53.
|
Упражнения в чтении и письме.
|
Упражнения в чтении и письме.
Стр.2-3
|
Закрепление знаний
|
|
|
54.
|
Упражнения в чтении и письме.
|
Упражнения в чтении и письме стр.4-5
|
Закрепление знаний
|
|
|
55.
|
Формирование навыков различения звуков с и ш при чтении.Упражнения в чтении и письме.
Стр.90-91
|
Обучение выборочному списыванию. Стр.6-7
|
Учиться оформлять текст
|
|
|
56.
|
Заглавная буква А.Упражнения в чтении и письме. Стр.92-93
|
Упражнения в письме стр.8-9
|
-
|
|
|
57-58
|
Проверка техники чтения.
|
Самостоятельная работа по письму
Стр.10-13
|
Контроль знаний
|
|
|
59.
|
Согласные звуки д , д ,буква д.
|
Строчная буква д.
Стр14-15
|
Уметь работать самостоятельно
|
|
|
60.
|
Упражнения в чтении и письме.
|
Упражнения в чтении и письме.
|
Закрепление знаний
|
|
|
61-62
|
Согласные звуки в ,в.,буква в.Строчная буква в.З
|
Заглавная буква Д.
Стр.18-19
|
Работа над текстом.
|
|
|
63.
|
Заглавная буква В. Упражнения в чтении и письме.Корень ,Однокоренные слова.Наблюдение над словами с безударной гласной в корне
|
Продолжение работы с суффиксами
Стр.20-21
|
Учиться работать с составом слова
|
|
|
64.
|
Строчная буква е.Упражнения в чтении и письме.стр.102-103
|
Упражнения в чтении и письме.
|
Учиться работать с составом слова
|
|
|
65.
|
Упражнения в чтении и письме.
|
Упражнения в чтении и письме.
Стр23-25
|
Закрепление знаний
|
|
|
66.
|
Строчная буква ё.Повторение и закрепление введенных понятий
|
Упражнения в чтении и письме
Стр.26-27
|
Работа над текстом.
|
|
|
67.
|
Заглавные Е,Ё.Упражнения в чтении
|
Упражнения в письме
|
Составлять рассказы по серии сюжетных картинок
|
|
|
68-69.
|
Упражнения в чтении и письме
Знакомство с приставкой.Внеклассное чтение
|
-стр.3-4 тетрадь №5
|
Закрепление знаний
|
|
|
70.
|
Согласные звуки б,б.Строчная буква б.
|
Упражнения в письме стр5
|
Характеристика звука
|
|
|
71
|
Упражнения в чтении.Умение видеть в слове его части
|
-7 Упражнения в письме стр6
|
Учиться работать с составом слова
|
|
|
72.
|
Упражнения в письме Работа с текстом
|
-
|
Работа над текстом.
|
|
|
73.
|
Заглавная буква Б.Упражнения в чтении и письме
|
Упражнения в письме стр10
|
Закрепление знаний
|
|
|
74.
|
Согласные звуки з ,з.,буква з.
|
Строчная буква з.
Стр.11
|
Работать с предложениями ,знать правила оформления
|
|
|
75.
|
Заглавная буква З.Повторение парных звонких и глухих согласных.
Стр.120-121
|
Упражнения в письме стр12-13
|
Повторение парных согласных
|
|
|
76.
|
Строчная заглавная буква я и её звуки.
|
Письмо строчной я.стр.14
|
Овладевать начертанием письменных букв
|
|
|
77.
|
Заглавная буква Я.Обозначение мягкости согласных на письме при помощи буквы я.
|
Письмо заглавной буквы Я.стр.15-16
|
Овладевать начертанием письменных букв
|
|
|
78.
|
Согласные звуки х ,х.,буква х.Строчная буква х.Слова-междометия.
|
Упражнения в письме стр12-13
|
Понятие»слова-междометия»
|
|
|
79.
|
Согласный звук ж ,буква ж.Строчная буква ж.
|
Упражнения в письме стр13-14
|
Овладевать начертанием письменных букв
|
|
|
80
|
Заглавные буквыХ.Ж.
|
Упражнения в письме стр15-16
|
-
|
|
|
81.
|
Развитие речи.Работа с текстом.
|
-
|
Работать с текстом
|
|
|
82.
|
Строчная и заглавные буквый ,Й.Слова ,которые отвечают на вопросы какая ?,какой?,какие?,какое?
|
Письмо изученных букв
Стр.21-22
|
Слова-признаки
|
|
|
83.
|
Согласный звук ч ,буква ч.Строчная буква ч.Правописание буквосочетаний ча,чу.
|
Тренировка в письме
|
Правильно записывать словосочетания чу ,ча
|
|
|
84.
|
Заглавная буква Ч.Слова ,отвечающие на вопросы кто?,что?
|
Упражнения в письме стр24
|
Слова-предметы
|
|
|
85.
|
Согласные звуки ц ,щ,буквы ц ,щ.Слова ,отвечающие на вопросы кто?что?
|
Тренировка в письме стр.25-26
|
Слова-предметы
|
|
|
86-87
|
Заглавные буквы Ц,Щ.Буквосочетания ща,щу
|
Упражнения в письме стр26-27
|
Овладевать начертанием письменных букв
|
|
|
88
|
Согласные звуки ф ,ф. Букваф.
|
Строчная буква ф.
|
Закрепление знаний
|
|
|
89.
|
Заглавная буква Ф.Повторениенаписания заглавной буквы в словах и предложениях.
|
Упражнения в письме стр29
|
Работа с предложением
|
|
|
90
|
Гласный звук э,буква э.
|
Строчная буква э.
Стр.30
|
Сочинять небольшие рассказы повествовательного характера.
|
|
|
91
|
Заглавная буква Э.
|
Упражнения в письме стр31
|
Закрепление знаний
|
|
|
92
|
Внеклассное чтение.Н.Сладков»Лесные сказки
|
Упражнения в написании слов с изученными буквами
Стр32
|
Формируем интерес к чтению
|
|
|
93
|
Строчная согласная буква ю
|
Упражнения в письме стр33
|
Овладевать начертанием письменных букв
|
|
|
94
|
Заглавная буква Ю.
|
Упражнения в чтении и письме
Стр34
|
Овладевать начертанием письменных букв
|
|
|
95
|
Буква ь.Употребление ь.для обозначения мягкости согласных.
|
Письмо слов с ь.
|
Мягкость согласных.
|
|
|
96.
|
Разделительный Ъ.
|
Письмо слов с Ъ.
Стр37
|
Назначение ъ.
|
|
|
97.
|
Буква Ъ. Разделительный Ъ.
|
-
|
Овладевать начертанием письменных букв
|
|
|
98-99.
|
Алфавит.Упражнения в чтении
|
Упражнения в письместр38-39
|
Закрепление знаний
|
|
|
100.
|
Проверка техники чтения
|
Проверочная работа по письму
|
Проверка и контроль знаний
|
|
|
101-104
|
Резервные уроки
|
-
|
|
|
|
