Программа развития детей от до лет «балалык» Бишкек 2017 п 78 Составители


Примерный режим дня для групп 10-часового пребывания



бет15/485
Дата12.04.2023
өлшемі11,27 Mb.
#174302
түріПояснительная записка
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   485
Байланысты:
балалык

Примерный режим дня для групп 10-часового пребывания

Утренний прием детей, игры, гигиенические процедуры
(В утренний прием детей входит: беседа с родителями, осмотр ребенка, если в группе наложен карантин, то измерение температуры; индивидуальная работа, при благоприятной погоде утренний прием детей проходит на участке, утренняя гимнастика)

8:00 – 8:30

Завтрак

8:30 – 9:00

Подготовка к занятиям. Занятия, игры

9:00 – 10.40

Подготовка к прогулке. Прогулка

10:40 – 11:50

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду

11:50 – 12:10

Обед

12:10 – 12:50

Подготовка ко сну. Сон

12:50 – 14:50

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, гигиенические процедуры

14:50 – 15:20

Полдник

15:20 – 15:40

Игры, самостоятельная деятельность
Подготовка к прогулке, прогулка, подвижные игры

15:40 – 16:40

Возвращение с прогулки, подготовка к ужину. Ужин ( если в ДОО не предусмотрен ужин, время игры и прогулки увеличивается)

16:40 – 17:30

Уход детей домой
(Беседы с родителями, индивидуальная работа)

17:30 – 18:00

3.4. Организация педагогического процесса в разновозрастных группах


В качестве вариативной модели дошкольной образовательной организации предусматривается возможность формирования разновозрастной дошкольной группы.

  • Основой воспитательно-образовательного процесса в разновозрастной группе является правильное сочетание общих требований дошкольной педагогики с конкретными условиями воспитания в каждой группе детей разного возраста. В каждом конкретном случае педагогу важно определить состав группы, выделить 2–3 подгруппы и в соответствии с ними дифференцировать воспитательно-образовательную работу. Наиболее целесообразным является комплектование групп детьми близкого, смежного возраста. Например, занятия по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром проводятся со всеми детьми сразу. Занятия по математике проводить в подгруппах, в соответствии с возрастом детей, и проводить с каждой подгруппой отдельно, с помощью помощника воспитателя. Такие занятия, как лепка, рисование, аппликация, музыкальное и физкультурное, проводим тоже совместно, но с подбором материала, который соответствует каждому возрасту. Количество занятий в день и неделю сохраняется.

  • Максимально реализовывать принцип учета возрастных возможностей детей. В группе устанавливается общий режим, который отвечает возможностям и потребностям детей групп, создаются благоприятные условия как для самостоятельной деятельности, так и для проведения занятий.

  • Организация воспитательно-образовательного процесса в разновозрастной группе имеет позитивное влияние: хотя сочетание в одной группе разных по возрасту детей усложняет работу педагога, однако в то же время открывает перед ним широкие возможности для организации общения детей разного возраста. Как свидетельствуют наблюдения, младшие дети в разновозрастной группе охотно прислушиваются к советам, замечаниям, оценкам старших детей, сделанным в доброжелательной форме, хорошо воспринимают их справедливое руководство совместной деятельностью и негативно реагируют на резкое и авторитарное отношение. Постоянное общение младших детей со старшими формирует дружеские и толерантные отношения, самостоятельность.

Работа в таких группах требует от педагога большого такта и мастерства, знания программы всех возрастных групп, умения соотносить программные требования с возрастными и индивидуальными особенностями всех детей, способности правильно распределять свое внимание, понимать и видеть каждого ребенка и всю группу.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   485




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет