Детский сад. Свободно ориентируются в помещении группы, на участке детского сада. Проводится экскурсия по зданию детского сада (медицинский кабинет, музыкальный зал, кухня, прачечная, соседние группы). Знакомятся с оборудованием групповой комнаты (в ней есть мебель, игрушки, посуда, живой уголок, уголок книги) и спальни (мебель, постельные принадлежности), комнаты для умывания, туалета, прихожей.
Навыки культуры поведения. Закрепляются навыки вежливости (уметь здороваться, прощаться, принимать помощь, благодарить за нее), культурно-гигиенические навыки. Учатся соблюдать элементарные правила культуры поведения. Учатся простым правилам этикета: слушать взрослых, делиться игрушками, спокойно вести себя в общественных местах.
Взаимодействие со взрослыми и сверстниками. Учатся называть свое имя, имена родителей, имена других членов семьи, рассказывать о своих родственниках. Учатся уважать и заботиться о членах семьи. Учатся участвовать в совместной деятельности со сверстниками, играть рядом, не мешать играм других детей. Развивают интерес к трудовым поручениям.
Развивать и поддерживать самостоятельность детей, не делать за ребенка то, что он может сделать сам.
Представление о нравственных нормах. Развивают чувство любви к своей семье, детскому саду, родному дому. Поддерживать в ребенке уважение к себе, чувство собственного достоинства, давая ребенку понять, что взрослый готов порадоваться его успехам, посочувствовать и помочь в случае неудачи. Знакомятся с правилами поведения в детском саду.
Основными методами освоения задач в данном возрасте являются следующие:
совместные со взрослым наблюдения, выявление сенсорных признаков объектов природы (цвет, величина, форма);
игры – экспериментирования с водой, песком, глиной, камешками и т. д.;
наблюдения за трудом взрослого и посильное участие в нем детей;
Достарыңызбен бөлісу: |
