СОДЕРЖАНИЕ
|
СРОК
|
МЕСЯЦ
|
|
10
|
Задачи. Разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; разучить пролезание в обруч боком, не задевая за край обруча; упражняться в сохранении устойчивого равновесия и прыжках с продвижением вперед.
Пособия. Гимнастические палки по количеству детей, бруски или кубики (6–8 шт., высота 15 см), 2–4 обруча (дуги), мешочки.
часть. Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения.
Ходьба в колонне по одному. По сигналу воспитателя дети переходят на ходьбу в медленном темпе; ходьба в колонне по одному и врассыпную - в среднем темпе до 30–40 с.
часть. Общеразвивающие упражнения с палкой.
Основные виды движений.
Пролезание в обруч боком (не задевая за верхний край) в группировке (5–6 раз).
Перешагивание через бруски (кубики) с мешочком на голове (2–3 раза).
Прыжки на двух ногах с мешочком, зажатым между колен, – «Кенгуру» (расстояние 3 м) – 2–3 раза.
Подвижная игра «Барабан»
Дети сидят на скамейке, стопы параллельны, пятки прижаты к полу. Педагог сидит напротив и в определенном ритме отбивает такт поочередно носком правой и левой ноги и носками обеих ног поочередно. Дети повторяют упражнение, при этом пятки остаются плотно прижатыми к полу. Затем такт отбивается пятками, а носки при этом плотно прижаты к полу. Одновременно нужно контролировать осанку.
III часть. Ходьба в колонне по одному с выполнением упражнений (руки в стороны, руки вниз, руки за голову).
|
4
неделя
|
Сентябрь
|
|
11
|
Задачи. Разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; разучить пролезание в обруч боком, не задевая за край обруча; упражняться в сохранении устойчивого равновесия и прыжках с продвижением вперед.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
