Программа развития детей от до лет «балалык» Бишкек 2017 п 78 Составители
Примерный режим дня для групп 10-часового пребывания
жүктеу/скачать 11,27 Mb.
|
балалык
- Бұл бет үшін навигация:
- 3.4. Организация педагогического процесса в разновозрастных группах
Примерный режим дня для групп 10-часового пребывания
3.4. Организация педагогического процесса в разновозрастных группахВ качестве вариативной модели дошкольной образовательной организации предусматривается возможность формирования разновозрастной дошкольной группы. Основой воспитательно-образовательного процесса в разновозрастной группе является правильное сочетание общих требований дошкольной педагогики с конкретными условиями воспитания в каждой группе детей разного возраста. В каждом конкретном случае педагогу важно определить состав группы, выделить 2–3 подгруппы и в соответствии с ними дифференцировать воспитательно-образовательную работу. Наиболее целесообразным является комплектование групп детьми близкого, смежного возраста. Например, занятия по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром проводятся со всеми детьми сразу. Занятия по математике проводить в подгруппах, в соответствии с возрастом детей, и проводить с каждой подгруппой отдельно, с помощью помощника воспитателя. Такие занятия, как лепка, рисование, аппликация, музыкальное и физкультурное, проводим тоже совместно, но с подбором материала, который соответствует каждому возрасту. Количество занятий в день и неделю сохраняется. Максимально реализовывать принцип учета возрастных возможностей детей. В группе устанавливается общий режим, который отвечает возможностям и потребностям детей групп, создаются благоприятные условия как для самостоятельной деятельности, так и для проведения занятий. Организация воспитательно-образовательного процесса в разновозрастной группе имеет позитивное влияние: хотя сочетание в одной группе разных по возрасту детей усложняет работу педагога, однако в то же время открывает перед ним широкие возможности для организации общения детей разного возраста. Как свидетельствуют наблюдения, младшие дети в разновозрастной группе охотно прислушиваются к советам, замечаниям, оценкам старших детей, сделанным в доброжелательной форме, хорошо воспринимают их справедливое руководство совместной деятельностью и негативно реагируют на резкое и авторитарное отношение. Постоянное общение младших детей со старшими формирует дружеские и толерантные отношения, самостоятельность. Работа в таких группах требует от педагога большого такта и мастерства, знания программы всех возрастных групп, умения соотносить программные требования с возрастными и индивидуальными особенностями всех детей, способности правильно распределять свое внимание, понимать и видеть каждого ребенка и всю группу. жүктеу/скачать 11,27 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|