Нысаналы индикаторлар
|
өлшем бірлігі
|
1 кезең
|
2 кезең
|
2011
(нақты)
|
2012
(нақты)
|
2013
(нақты)
|
2014 (жоспар)
|
2015 (жоспар)
|
Апатты жағдайдағы және үш аусымда сабақ жүргізетін мектептер санының өткен жылмен салыстырғанда азаюы
|
%
|
-
|
-
|
-
|
-
|
2,8
|
Мектеп түлектерінің арасында білім беру бағдарламаларын (өте жақсы, жақсы) толық меңгерген оқушылардың үлесі:
|
|
|
|
|
|
|
жаратылыстану-математикалық пәндер бойынша
|
%
|
58,0
|
58,1
|
58,9
|
59,0
|
50,0
|
қоғамдық-гуманитарлық пәндер бойынша
|
%
|
-
|
-
|
-
|
-
|
59,0
|
Даму мүмкіндігі шектеулі балалардың жалпы санынан инклюзивті біліммен қамтылған балалардың үлесі
|
%
|
-
|
-
|
-
|
-
|
21,0
|
Балаларды мектепке дейінгі тәрбиемен және оқытумен қамту ( 3-тен 6 жасқа дейінгі)
|
%
|
66,5
|
67,6
|
70,5
|
70,7
|
74,8
|
ТжКБ оқу орындарында оқуды бітіргеннен кейінгі алғашқы жылы жұмысқа орналасқан түлектердің үлесі
|
%
|
-
|
-
|
-
|
-
|
51,7
|
Жетуге жауаптылар: Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы
|
15-28 жас аралығындағы жастардың NEET-тегі үлесі, % (NEET – англ. Not in Education, Employment or Training)
|
%
|
8,8
|
10,4
|
8,6
|
8,5
|
13,4
|
14-29 жас аралығындағы тұрғындардың жастарға қатысты мемлекеттік саясатпен қанағаттандырылу деңгейі
|
%
|
70
|
71
|
72
|
73
|
70
|
Жетуге жауаптылар : Жамбыл облысы әкімдігінің жастар саясаты мәселесі бойынша басқармасы
|
Мақсат 4.2.1.1.:Педагог қызметкерлердің кәсіби құзіреттілігін және мұғалім кәсібінің беделін арттыру
|
Тікелей нәтижелердің көрсеткіші
|
|
|
|
|
|
|
Жоғары білімді педагогтардың үлесі
|
%
|
-
|
-
|
-
|
-
|
91
|
оның ішінде ауылдық жерлерде
|
%
|
-
|
-
|
-
|
-
|
90
|
Міндет 4.2.1.2.: Жалпы орта білім беру қызметтерінің сапасын арттыру
|
Тікелей нәтижелердің көрсеткіші
|
|
|
|
|
|
|
Апатты жағдайдағы және үш ауысымды мектептердің орнына пайдалануға берілген жаңа мектептердің саны
|
бірл.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
9
|
Халықаралық олимпиадалар мен байқаулардың (ғылыми жобалардың), ғылыми жарыстардың жеңімпаздары болып табылатын оқушылардың саны
|
адам.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
48
|
Міндет 4.2.1.3.: Мүмкіндігі шектеулі балалардың білім алуына қолжетімділігін қамтамасыз ету
|
Тікелей нәтижелердің көрсеткіші
|
|
|
|
|
|
|
Мектептердің жалпы санынан инклюзивті білім беру үшін жағдайлар жасалған білім ұйымдарының үлесі
|
%
|
13,6
|
15,4
|
17,7
|
19,8
|
30,0
|
Міндет: 4.2.1.4.: Мектепке дейінгі ұйымдардың желілік жүйесін көбейту және Мектепке дейінгі ұйымдардың қызмет сапасын арттыру
|
Тікелей нәтижелердің көрсеткіші
|
|
|
|
|
|
|
Мектепке дейінгі білім алуды қажет ететін балалардың санын азайту үшін ашылған жаңа орындардың үлесі (3-6 жас)
|
%
|
-
|
-
|
-
|
-
|
9,2
|
Міндет: 4.2.1.5.: Бәсекеге қабілетті кадрларды сапалы дайындау үшін жағдай жасау
|
|
|
|
|
|
|
|
Кәсіптік және техникалық білімі бар типтік жастағы жастарды (14-24 жас) қамту үлесі
|
%
|
13,5
|
13,6
|
13,7
|
13,9
|
14,0
|
Міндет: 4.2.1.6 Жастарды мемлекеттік қолдауды қамтамасыз ету
|
Жастар ұйымдарының жұмыстарына қатысатын жастардың үлесі
|
%
|
25,5
|
23
|
24
|
24,5
|
30,0
|
Жетістікке жауаптылар: Жамбыл облысы әкімдігінің білім, жастар саясаты істері бойынша басқармалары
|
Мақсатқа жету жолдары: 4.2.1.1.: Педогогикалық кадрлардың кәсібилігін және мұғалім мамандығы беделін арттыру. Жаңа форматтағы педагогтарды қалыптастыру мақсатында 2015 жылы жаңа форматтағы үш айлық деңгейлік курстардан 1045 педагогтың өтуін қамтамасыз ету жоспарлануда.
Негізгі міндет педагог қызметкерлердің шығармашылық белсенділіктерін арттыру, ұстаздардың кәсіптік құзырлығын көтеру, талантты педагогтарды анықтау, облыстағы жалпыға білім беретін мектептердің алдыңғы қатарлы мұғалімдерінің және қосымша білім беру ұйымдарындағы педагог қызметкерлерінің іс-тәжірибесін тарату үшін ынталандыру жұмыстарын жүргізу болып отыр.
Мақсатқа жету жолдары: 4.2.1.2.: Жалпы орта білім беру қызметтерінің сапасын арттыру: Үш ауысымдық және апатты жағдайда тұрған мектептердің санын азайту мақсатында 2015 жылы 9 мектепті, 2016 жылы 4 мектепті іске қосу жоспарлануда. Жаратылыстану-математикалық пәндердің бағдарламасын нәтижелі түрде үлгеріп, қабылдаған оқушылардың үлес пайызын арттыру мақсатында облыстың ауылдық аймақтарында 2015 жылы 2 тірек мектеп ашу көзделіп отыр.
Мақсатқа жету жолдары: 4.2.1.3.: Даму мүмкіндігі шектеулі балаларды қолжетімді білім берумен қамтамасыз ету: 2016 жылдың басында инклюзивтік білім беру үшін жағдайлар жасаған білім ұйымдарының үлесін 25,5%-ға жеткізу қарастырылуда немесе 115 мектепте даму мүмкіндігі шектеулі балалардың білім алуына жағдай жасалынады. Осы мақсатқа жету үшін:
жергілікті атқарушы органдармен кедергісіз аймақ жасаған орта білім беретін ұйымдардың санын арттыру бойынша бірлескен жұмыс атқару көзделген;
2015 жылы 2 психологиялық-педагогикалық түзету кабинеттерін ашу жоспарлануда (Т.Рысқұлов және Шу аудандарында ПМПК-ларды қайта құру жолымен).
Мақсатқа жету жолдары: 4.2.1.4.: Мектепке дейінгі ұйымдардың желісін ұлғайту және мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту ұйымдарының көрсететін қызметтерінің сапасын жақсарту: мектепке дейінгі ұйымдардың желілік жүйесін көбейту және мектепке дейінгі ұйымдардың қызмет сапасын арттыру мақсатында 2015 жылы қадамдық жоспарға сәйкес 1190 орын ашу көзделуде.
2015 жылы пайдалануға берілетін 1120 орындық 5 балабақшаның құрылысы жүргізілуде (Тараз қаласы «Бәйтерек» мөлтек ауданында, «Арай» массивінде, Меркі ауданы Жамбыл ауылдық округінде, Жамбыл ауданы, Жалпақтөбе ауылында әрқайсысы 280 орындық)
Достарыңызбен бөлісу: |
