Как можно назвать поведение ребят в лесу?
а)полезным б) вредным в)опасным
Можно ли избежать этих ошибок?
Как ведешь себя в лесуты? Оформить постер.
1-я группа – постер «Ошибки ребят».
2-ягруппа – постер «Советы ребятам».
(П) Прием «Учимся размышлять».
Учитель предлагает вместе с другом подумать, почему данные слова так сгруппированы: Лес, ëж, дождь. Гри-бы, цве-ты, гро-за.
Де-ре-во, при-ро-да, Ро-ди-на.
(И) Работа в рабочей тетради. (К) Учитель предлагает составить прочитать и запомнить правила: Найти в тексте выделенные словосочетания. Запиши по образцу. Обозначь главное слово (х). 4.Закрепительная часть
Учащиеся записывают стихотворениев тетрадь.Взаимопроверка.
(И) Работа в рабочей тетради.
(Ф) Учитель предлагает составить диалог, используя притяжательные местоимения, запомнить правило:
Критерий:
-находит нужную информацию в энциклопедиях и интернете
-выделяет главную и второстепенную информацию.
Дескриптор:
- читает тексты;
находит и зачитывает информацию, отвечая на вопросы.
|
Читают текст цепочкой.
Учащиеся читают рассказ, отвечают на вопросы, придумывают вопросы по тексту, оформляют постеры.
Учащиеся делают вывод: о количестве слогов в словах.
Вставляют вместо точек нужные слова (наш, твой, ваш, мой).
… папа – лесник.
А …?
… дом стоит в лесу.
А …?.
|
