Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета, заполнять таблицу
3.3.1.1 выразительно читать текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям)
3.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова- предметы/слова-признаки/слова-действия и изменять их по числам
|
Начало урока
|
Организационный момент. Организационный момент урока. Психологический настрой.
Актуализация знаний.
(Ф) Учитель предлагает посмотреть отрывок из мультфильма «Незнайкаиего друзья» и ответить на вопрос: чье поведение нравится больше: Знайки или Незнайки и объяснить выбор, сделать вывод, почему Незнайка всегда попадает в смешные ситуации?
|
Учащиеся определяют тему урока.
|
youtube.comНезнайка и его друзья
|
Стратегия «Солнечный зайчик».
|
Середина урока
|
3. Изучение нового материала.
К) Учитель предлагает собрать пословицу из слов:
Незнайка, бежит, далеко, а, лежит,
Знайка.
(Ф) Учитель предлагает прочитать рассказ Л. Толстого и ответить на вопросы:
Как можно назвать поступокстарика?
А что ты доброго сделаллюдям?
Как ты думаешь, что чувствуют люди, которым ты сделалдобро?
Выбери нужные слова среди данных слов: радость, злость, счастье,обида, восторг,боль.
Придумай предложение с одним из этих слов.
И) Работа в рабочей тетради.
(И) Учитель предлагает выписать из текста выделенные слова и определить часть речи, род число.
(И) Работа в рабочей тетради. (Ф) Учитель предлагает записать в тетрадь путь Робика домой.
Образец: Моет посуду, кормит птиц, помогает старушке.
4.Закрепительная часть
Стратегия «Вопрос – ответ» (если учащиеся не согласны с вариантом ответа, задают наводящие вопросы).
(И) Работа в рабочей тетради.
Критерий:
-находит нужную информацию в энциклопедиях и интернете
-выделяет главную и второстепенную информацию.
Дескриптор:
- читает тексты;
находит и зачитывает информацию, отвечая на вопросы.
|
Составляют пословицу, записывают в тетрадь, делают вывод, почему в рассказе слово
«Знайка» пишется с большой буквы, а в пословице – с маленькой. Объясняют смысл пословицы.
Подчеркивают слова, обозначающие предмет.
Учащиеся читают рассказ, отвечают на вопросы.
Составляют словосочетания, записывают в тетрадь, имена существительные подчеркивают одной чертой, глаголы двумя.
|
video.yandex.kz›к чуковскийпро мальчика колю
Учебник, задание 3.
Учебник, задание 4.Правила письма http://www.klassnye- chasy.ru/prezentacii- prezentaciya/russkiy-yazyk-po- russkomu-yazyku/v-1- klasse/pravila-pisma
Рабочая тетрадь, задание 3.
|
|
