Учитель. Что неправильно, почему? Ученики. Мухи – этонасекомые. Учитель. Продолжим. Прилетели птицы: Голуби, синицы, Аисты, вороны, Галки, макароны. (Дети хлопают.)
Учитель. Начинаем снова. Прилетели птицы: Голуби, куницы. (Дети хлопают.)
Учитель. Продолжим. Прилетели птицы: Голуби, синицы, Чибисы, чижи, Галки и стрижи, Комары, кукушки. (Дети хлопают.)
Учитель. Прилетели птицы: Голуби, синицы, Галки и стрижи, Чибисы, чижи, Аисты, кукушки, Даже совы-сплюшки, Лебеди,скворцы…
– Все вы молодцы!
(К) Учитель предлагает послушать (прочитать) информацию о беркуте, записать в тетрадь словосочетание. «Символ свободы и мощи». Что является символом свободы и мощи на Государственном флаге РК? (Беркут.) Выпишите из данного словосочетания буквы, обозначающие согласные звуки. Докажите, что вы выполнили задание правильно. Чтение правила в учебнике..
(П) Письменное выполнение упражнения 4 в учебнике.
Отвечают на вопросыучителя.
Какие буквы «убежали изслов?
Как ониназываются?
Какие это звуки?Почему?
(Ф) Чтение текста в учебнике (по К. Ушинскому).
О чем этот текст? Озаглавьего. Отвечают на вопросы ктексту.
(И) Учитель предлагает выполнить тестовоезадание:
PIRLS (понимание содержание текста).
Выбери правильный вариант ответа. О чем этот текст? Озаглавь его.
Выбери правильный вариантответа.
Что мальчик хотел сделатьосенью?
А) Укрепить гнездо ласточки. Б) Разорить гнездо ласточки.
Чему был рад мальчик? А) Что не разорил гнездышко. Б) Что прилетелиласточки.
Что самое удивительное в поведении ласточек?
А) Ласточки всегда находят дорогу в тот самый дом, где у них построено гнездо. Б) У ласточек каждый раз дом разный.
Достарыңызбен бөлісу: |
