1 жаттығу: «Көңіл-күй өлшегіші» Мақсаты – қысымды түсіру, жағымды эмоционалды хал-ахуал жасау.
Жүргізуші балалардан жалпы өлшейтін заттар туралы сұрастырады.
(термометр, дене қызуын өлшеуіш) және ол не үшін қажет. Содан кейін өз
көңіл-күйлерін тек қолдарымен көрсетеді: нашар көңіл-күй алақан бір-
бірімен жанасады, жақсы – қолдары екі жаққа бағытталған.
2 жаттығу: «Мұрныңды көрсет» Барлық қатысушылар жүргізушіге қарама-қарсы тұрады. Ол оларға
бейнесінің бір бөлігін көрсете отырып басқа бөлікті атайды. Балалар оны
байқап қате қозғалысты жасамаулары қажет.
3 жаттығу: «Аяқталмаған фигуралар» Балаларға фигуралар (шеңбер, шаршы, ұшбұрыш, түрлі сынық сызықтар)
салынған парақтар таратылады.балалар 5-10 минут ішінде оларға түрлі
сызулар қосып заттық бейне салулары қажет.
4 жаттығу: «Жұмбақтар» Мақсаты – бейнелі және логикалық ойлауды, маңызды белгілерді ерекшелеу
және салыстыру іскерліктерін дамыту: ойлау қабілетінің жылдамдығын және
иілгіштігін жаттықтыру.
5 жаттығу: «Көңіл-күй өлшегіші» Мақсаты – қысымды түсіру, жағымды эмоционалды хал-ахуал жасау.
Жүргізуші балалардан жалпы өлшейтін заттар туралы сұрастырады.
(термометр, дене қызуын өлшеуіш) және ол не үшін қажет. Содан кейін өз
көңіл-күйлерін тек қолдарымен көрсетеді: нашар көңіл-күй алақан бір-
бірімен жанасады, жақсы – қолдары екі жаққа бағытталған.
14
8-ші сабақ Мақсаты – коммуникативті дағдыларды, ойлауды, зейінді, қиялды дамыту 1 жаттығу: «Бетперделер» Әрбір сабақты көңіл-күйді анықтаудан бастаймыз. Ол үшін мен сендерге үш
бетпердеден дайындадым. Онда үш келбет бейнеленген: көңілді, мұңлы және
ашулы. Оларға мұқият қарап сабаққа келген көңіл-күйіңізді таңдаңыз және
не үшін екенін түсіндіріңіз