+: цели
-: средства
-: формы
-: условия
I:
S: Комплекс представлений педагога о себе как о профессионале – это…
+: педагогическое самосознание
-: профессиональная позиция
-: педагогические умения
-: педагогическое творчество
I:
S: Исследователь не вмешивается в поведение испытуемого, применяя метод…
-: опроса
-: эксперимента
-: тестирования
+: наблюдения
I:
S: Высшим уровнем развития контактной малой группы является…
-: диффузорная группа
+: коллектив
-: ассоциация
-: кооперация
I:
S: Общеобразовательное учреждение повышенного типа с усложненной учебной программой называется…
-: школой
+: гимназией
-: профессиональным училищем
-: вечерней школой
I:
S: Создание системы дифференцированной оценки и оплаты труда работников образования является целью…
-: самообразования
+: аттестации
-: педагогической экспертизы
-: аккредитации
I:
S: В процессе обучения ученик выступает как…
-: субъект собственной познавательной деятельности
-: предмет обучения
+: объект педагогической деятельности и субъект собственной познавательной деятельности
-: объект педагогической деятельности
I:
S: Музыкальные и художественные школы, детские клубы и центры относятся к учреждениям
-: профессионального образования
-: специального образования
-: общего образования
+: дополнительного образования
I:
S: К объектам педагогического управления не относится…
-: класс
-: образовательное учреждение
+: результат обучения
-: ученик
I:
S: К словесными методам обучения относится…
-: упражнение, объяснение, рассказ, лекция
+: беседа, рассказ, лекция, объяснение
-: беседа, иллюстрация, демонстрация, упражнение
-: дискуссия, иллюстрация, конспектирование, демонстрация
I:
S: Основополагающие идеи по осуществлению управленческих функций называются ____ управления
+: принципами
-: средствами
-: функциями
-: формами
I:
S: Сосредоточение внимания на объекте в силу каких-то его особенностей называется ___ вниманием:
-: послепроизвольным
-: произвольным
-: зрительным
+: непроизвольным
I:
S: Осмысление цели и задачи обучения, глубокое понимание материала и умение применить его на практике составляет содержание принципа ___ обучения
-: доступности
-: наглядности
+: сознательности
-: последовательности
I:
S: Одной из глобальных тенденций развития образования является…
+: непрерывность образования на протяжении всей человеческой жизни
-: сокращение наполняемости школьных классов
-: уменьшение срока вузовского обучения
-: обязательность дошкольной подготовки
I:
S: Раздел педагогики, изучающий закономерности и принципы организации процесса обучения, называется…
-: управлением образовательными системами
+: дидактикой
-: теорией воспитания
-: педагогической технологией
I:
S: Основными функциями обучения являются…
-: коммуникативная, трудовая, информационная
-: обучающая, формирующая, контрольная
+: образовательная, развивающая, воспитывающая
Достарыңызбен бөлісу: |