Баладағы ырықты зейіннің қалыптасуы
алғашқыда оның өз
қылық-әрекетін үлкендердің ауызша нұсқауларына бағынды-
руына, ал содан соң, тіл қабілетінің артуымен өз әрекетін өзі-
нің ауызша талаптарына көндіруге байланысты.
Сапалық жағынан ырықсыз зейіннен үлкен айырмашылығы
болғанымен, ырықты зейін де адам сезімдері,
қызығулары жэне
бұрынгы тәжірибесімен орайлас келеді. Бірақ бұл құбылыс-
тардың ырықты зейін кезіндегі эсері тікелей емес, жанама, яғни
ортаға саналы белгіленген мақсат енеді. Енді зейін тікелей
әрекетке аударылмай, оның мақсаттық мэні мен кейінгі нәтиже-
сіне бұрьшады. Ал
іс-әрекет болса, өздігінен емес, оның осы
мақсат жолында қажеттілігінен ғана адамды қызықтырады.
Ғалым-психологгардың кейбірі ырықты зейін секілді мақсат
бағдарлы, бастапқы еріктік күш салуды талап ететін зейіннің
жэне бір түрін айырып қарастырады. Бұл зейін түрінде адам
толығымен іс-әрекетке шомады, оған
енді эрекеттің нәтижесі
ғана емес, сол әректтің өзі де мэнді эрі қызғылықгы болып
көрінеді. Мұндай зейін түрін орыс тілді әдебиеттерде
Достарыңызбен бөлісу: