Деление на группы
III.Стадия осмысления
- Что мы знаем о Казахстанских героях Великой Отечественной войны?
Заполнение таблицы «ЗУХ»
Работа в группах Задача учащихся – проанализировать отрывки из текстов.
1 группа - отрывокА. Бека «Волоколамское шоссе»
(глава «Человек, у которого нет фамилии»).
2 группа -Б. Момушулы «За нами Москва»
(глава «У генерала Панфилова»).
Задача учащихся – проанализировать отрывки из текстов.
Учащиеся будут производить анализ отрывков из произведений по плану (алгоритму):
Тема (о чём?) и идея (что хотел сказать автор этим эпизодом, чему научить) отрывка.
Система образов:
• Персонажи (главные, второстепенные, положительные, отрицательные);
• Особенности имён и фамилий персонажей;
• Поступки персонажей, почему так поступили;
• Отношение к герою других персонажей;
Как выражена авторская позиция (мнение автора, его отношение к описываемой ситуации?)
Художественные средства (тропы, фигуры), приёмы, раскрывающие идею отрывка.
Какое впечатление произвёл эпизод на вас как современных читателей, какие мысли и чувства вызвал?
Выступления учащихся Спикеры презентуют работу группы.
Речевые клише :
Эпизод не оставляет читателя равнодушным,он вызывает яркое впечатление (чувства ,эмоции ), потому что …..
Эпизод заставляет читателя о многом задуматься :……..
Достарыңызбен бөлісу: |
