Большинство учащихся будут уметь:
представлять информацию в виде таблицы, схемы ;
составлять постер на заданную тему;
Некоторые учащиеся смогут:
составлять диалог,опираясь на текст;
находить в тексте художественно-изобразительные средства, создавать аргументированное высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений.
Критерии успеха
|
знать, о климатических изменениях в мире и Казахстане; принципы изменения мирового климата.
Уметь строить рассуждения о климатических изменениях; составлять словесный портрет предлога; составлять простой и сложный план, собирать материал к сочинению и организовывать его в соответствии с планом.
Использовать глагол и его формы, служебные части речи: соблюдать нормы глагольного управления.
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
|
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
Подарите улыбки друг другу.
Улыбнитесь друг другу, себе. Приятного вам учебного дня!
Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.
Актуализация знаний.
Рассмотрите картинку и ключевые слова. Как вы думаете, как называется рассказ И.С. Тургенева «Воробей»?
Ключевые слова: гнездо, аллея, дичь, собака, воробей.
Учащиеся определяют тему урока.
|
Настраиваются на положительный настрой урока.
|
|
Презентация
Слайды 3-5 историческая справка
Приложение
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
