№
п/п
|
Тема занятий
|
Кол-во часов
|
Планируемые результаты (в результате занятий учащиеся смогут)
|
1
|
Заселение Армении.
|
2
|
Личностные: внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимания необходимости учения;
Регулятивные: умение понимать причины своего успеха/неуспеха и находить способы выхода из этой,
Познавательные: умение строить суждения в простой форме,
Коммуникативные: умение отстаивать при необходимости свою точку зрения.
|
1
|
Тигран Мец. DVD
|
1
|
2
|
Немрут. DVD
|
1
|
2
|
Образование армянской нации.
|
5
|
|
3
|
Образование армянской нации.
|
1
|
Личностными результатами: Оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм, нравственных и этических ценностей,
Регулятивные УУД: Использовать при выполнении задания различные средства: справочную литературу …
Познавательные УУД: -Самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать ее, представлять информацию на основе схем, моделей, сообщений.
Коммуникативные УУД: -Выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.
|
4
|
Армянский язык. Месроп Маштоц.
|
1
|
5
|
Давид Сасунский.
|
1
|
6
|
Сложные предложения.
|
1
|
7
|
Сложные предложения. Пословицы.
|
1
|
3
|
Литература и просвещение.
|
13
|
8
|
Знакомство с творчеством Ованеса Шираза.
|
1
|
9
|
Знакомство с творчеством Ованеса Шираза.
|
1
|
10
|
Знакомство с творчеством Аветика Исаакяна.
|
1
|
11
|
Знакомство с творчеством Аветика Исаакяна.
|
1
|
12
|
Знакомство с творчеством Егише Чаренца.
|
1
|
13
|
Знакомство с творчеством Егише Чаренца.
|
1
|
14
|
Знакомство с творчеством ВаанаТерьяна..
|
1
|
15
|
Знакомство с творчеством Сильвы Капутикян
|
1
|
16
|
Знакомство с творчеством Сильвы Капутикян
|
1
|
17
|
Знакомство с творчеством Паруйра Севака
|
1
|
|
18
|
Знакомство с творчеством Паруйра Севака
|
1
|
19
|
Знакомство с творчеством Амо Сагяна
|
1
|
20
|
Знакомство с творчеством Амо Сагяна
|
1
|
3
|
Архитектура. Живопись.
|
6
|
|
21
|
Александр Таманян.
|
1
|
Личностные: -формировать познавательный интерес к культуре, искусству и декоративно-прикладному творчеству армянского народа;
Познавательные: - развивать целостное восприятие армянской культуры, как выработанного веками устойчивого и развивающегося во времени способа миропонимания;
Коммуникативные: -выполнять изделия декоративно-прикладного творчества.
Регулятивные- развивать детей как творчески активных личностей; воспитывать любовь к богатой и самобытной культуре Армении.
|
22
|
«Архитектурные памятники Армении»
|
1
|
23
|
«Армянская письменность»
|
1
|
24
|
Мартирос Сарьян. Художник с солнечной кистью.
|
1
|
25
|
Вардгес Суренянц. Церковь Святой Рипсиме
|
1
|
26
|
Иван Айвазовский — Неаполитанский залив.
|
1
|
4
|
Повторение.
|
8
|
|
27
|
Перевод текста с армянского языка на русский.
|
1
|
Личностные: - грамотное использование богатых ресурсов родного языка в речи;
-воспитание бережного отношения к языку и речи.
Метапредметные: - умение ставить и формулировать проблемы при переводе с одного языка на другой; Регулятивные:- умение выделять и формулировать выводы. Коммуникативные: работать в группе, учитывать мнения партнеров.
|
28
|
Перевод текста с армянского языка на русский.
|
1
|
29
|
Семейные традиции.
|
1
|
30
|
Семейные праздники
|
1
|
31
|
Перевод текста с русского языка на армянский.
|
1
|
32
|
Перевод текста с русского языка на армянский.
|
1
|
33
|
Заочная экскурсия в Армению.
|
1
|
34
|
Экскурсия в армянскую церковь.
|
1
|
руководитель ГМО ___________ Хачатурьян Е.А.
