Рабочая учебная программа по учебной дисциплине «Родная литература» для 3 класса



бет26/28
Дата12.09.2020
өлшемі100,29 Kb.
#63640
түріРабочая учебная программа
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   28
Золотая осень

1

М.Дулатов «Күз»

1

























Стр

38 читать



7




2

М.Торежанов «Алғыс»

1

Герои, их поступки, характеры. Составление

плана, пересказ по плану

Реки и озера с. Кош-Агач








Комбиниро-ванный урок



Понимать ценность и значимость литературы для сохранения казахской культуры.

Анализировать язык произведения,оценивать мотивы поведения героев,пересказывать доступный по объему текст, делить текст на смысловые части,составлять его простой план

Анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Извлечение необходимой информации из прослушанных текстов, преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики. Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Индивид.

Проверять себя и оценивать свои достижения

Стр. 43

читать


8




3

О. Канахин «Ақбидай»

1










Урок система-тизации новых знаний

Смысловое чтение как осмысление цели чтения, извлечение необходимой информации из прослушанных текстов, построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений

Смысловое чтение как осмысление цели чтения, извлечение необходимой информации из прослушанных текстов, построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений

Фронтальный

Составлять рассказ по репродукции картин известных художников.


Стр. 51-53 перес.

9




5

О. Канахин «Туған жер»

1

Рассказ о ансамбле «Чуя»







Комбинированный урок

Знать название и

основное содержание

изученного произведения.

Характеризовать героев сказки, выражать своё отношение к ним.

Анализировать поведение героев


Договариваться друг с другом; принимать позицию собеседника, проявлять к нему внимание

Индивидуальный

Наблюдать за выразительностью литературного языка.

Читать выразительно, использовать интонации, соответствующие смыслу текста.


Стр.58-59 читать



10




6

С.Байзаков «Алтай»

1

Содержание текста, главная мысль










Знать понятие авторская сказка. Уметь выделять главную мысль сказки, выявлять положительных и отрицательных героев, давать им характеристику

Смысловое чтение как осмысление цели чтения, извлечение необходимой информации из прослушанных текстов. Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

Текущий

Выразительно читать, отвечать на вопросы,различать жанры литературных произведений

Стр. 64 сделать анализ

11

Из прошлого

6

Абу-Насыр-Аль Фараби «Сағыныш сазы»

1

























Стр. 82

12




1

Песня о батырах. Кобыланды батыр

Алпамыс батыр



1

Авторская сказка. Герои положительные и отрицательные. Главная мысль сказки

Рассказ о ветеранах нашего района








Урок изучения нового материала

Понимать ценность и значимость литературы для сохранения казахской культуры.

Анализировать язык произведения,оценивать мотивы поведения героев,пересказывать доступный по объему текст, делить текст на смысловые части,составлять его простой план

Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Осознанно и произвольно строить высказывание в устной речи, соблюдая нормы построения текста. Осознание способов и приёмов действий при решении учебных задач

Фронтальный

Прогнозировать содержание раздела. Планировать работу на уроке

Стр.84-85 прочитать

13




2

О.Турманжанов «Шал мен бала»

1

Содержание текста, главная мысль







Чтение и анализ нового

произведения



Уметь делить текст на части, составлять план, рассказывать по плану

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений; планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Индивид.

Поиск и выделение необходимой информации, моделирование — преобразование объекта из чувственной формы в модель,

Стр. 86-88 перес.

14




3

Ж. Кулиев «Әбілмансұр»

1

Об изменениях природы







Рефлексия

Уметь наблюдать над особенностью стихотворных строк, выразительно читать

Самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Индивид.

Поиск и выделение необходимой информации, моделирование — преобразование объекта из чувственной формы в модель,

Стр.

88-89


выучить

15




4

Бұқар жырау.

Бөгенбай, Қабанбай



1










Комбинированный урок

Уметь наблюдать над особенностью стихотворных строк,выразительно читать

Извлечение необходимой информации из прослушанных текстов, преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики. Выбор наиболее эффективных способов решения задач. Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

Фронтальный




Стр. 91

выр. Чтен



16




5

Ж. Жабаев «Менің өмірім»

1

Содержание текста, главная мысль

Рассказ о селах нашего района









Слушание и анализ нового произведения

Уметь наблюдать над особенностью стихотворных строк, выразительно читать

Самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

текущий

Воспроизводить содержание текста с элементами описания вида героя, особенностью речи, выявлять мотивы поведен

Стр. 100-102 пересказ

17

Картина зимы

1

А. Кунанбаев «Қыс»

1

Сюжеты, поступки героев, главные мысли. Рас-сказываниепо плану







Урок изучения нового материала

Смысловое чтение как осмысление цели чтения, извлечение необходимой информации из прослушанных текстов, построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений


Инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Групповой

Характеризовать героев произведения.

Воспринимать и понимать их эмоционально-нравственные переживания



Стр.112 выучить

18



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   28




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет