важности информации
, содержащейся в
отдельных частях сообщения. Более важная информация дается
медленнее,
путем подчеркивания долготы гласных, второстепенная —
более быстро.
Определенное значение имеет и
характер сообщений.
Известно, например,
что чтение стихотворения, эмоционально окрашенного, проходит в довольно
медленном темпе (160 слогов в минуту), что объясняется, очевидно, строгим
соблюдением логических пауз, стремлением диктора выразить образность,
эмоции; что же касается спортивных известий, то они передаются в очень
быстром темпе (290 и более слогов/мин).
Количество предъявлений и объём устной речи.
Слушание - это умение
извлекать необходимую информацию из устной речи. Как показывают
результаты психологических тестов, процент учащихся, у которых преобладает
слуховой канал восприятия информации, очень мал. Кроме того, у каждого
ученика своя скорость восприятия устной речи. В связи с этим слушание
является одним из навыков, работу над которым учителю нужно тщательно
планировать, задания усложнять постепенно.
Необходимо научить учащихся концентрировать внимание и игнорировать
отвлекающие факторы при прослушивании текста. Сколько раз слушать текст
(один или два раза) зависит от цели прослушивания, от вида задания, от
уровня владения языком, от особенностей текста и сложности изучаемой темы.
Например, двукратное предъявление одного и того же текста целесообразно
при установке на последующий пересказ или обсуждение текста.
Для успешного аудирования
Достарыңызбен бөлісу: |
