Развивающая социальные навыки и навыки самообучения детей раннего возраста

Задачи:

- формирование представления о себе, как источник собственных действии («Я и группа», «Я - мальчик или девочка»;

- развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания;

-формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, родному краю и Родине, представлений о социокультурных ценностях народа Казахстана;

- формирование основ безопасности в быту, социуме, природе;

- оказание педагогической помощи и поддержки родителям в вопросах ухода, воспитания и развития детей раннего возраста.

Содержание Программы основывается на образовательных областях: «Здоровье», «Коммуникация», «Познание», «Творчество», «Социум», ориентированных на приобретение необходимых жизненных социальных навыков и навыков самообучения.

Механизмом развития социальных навыков является проведение специально организованных мероприятий по формированию социальных навыков и навыков самообучения.

На процесс социализации оказывают агенты социализации, то есть лица, с которыми у ребенка происходит непосредственное взаимодействие. Ими могут являться: семья, детский сад (в первую очередь воспитатели), общество (сверстники, друзья).

Планируемые результаты.

- в позиции детей: приобретение детьми самостоятельности и ответственности. Обладание установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладание чувством собственного достоинства. Активное взаимодействие со сверстниками и взрослыми, участие в совместных играх. Способность договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявлять свои чувства, разрешать конфликты.

Данные качества необходимы не только для успешной адаптации и обучения в школе, но и для жизни в современном обществе.

- в позиции родителей: повышение активности и интереса к деятельности педагогов и детей в дошкольной организации; увлечение к совместной деятельностью с ребенком; повышение показателей удовлетворенности родителей качеством образовательной деятельности ДО.

- в позиции педагога: формирование совместного опыта социализации, принятие новых ценностей и групповых норм для самовыражения и раскрытия личности ребенка. Воспитание самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;

Формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, позитивных установок к различным видам труда и творчества;

Создание условий для усвоения первоначальных навыков культуры поведения и основ безопасности в быту, социуме, природе.