Ресми көзқарас тұрғысынан алғанда әлеуметтік институттардың дисфункциялығы

Уақытының көп бөлігін балалармен өткізетін негізгі ықпал етуші тұлға?

жүктеу/скачать 55,3 Kb. бет 9/19 Дата 18.10.2022 өлшемі 55,3 Kb. #153743

Бұл бет үшін навигация:

• Төменде көрсетілген жұмыстардың қай нұсқасы күрделіліктің бірінші деңгейінің іс- әрекеттері болып табылды
• «Бала кемістігінің даму деңгейі неғұрлым төмен болса, соғұрлым мұғалімнің білім деңгейі жоғары болуы керек» - деп айтып кеткен ғалым
• Диагностиканың ең кең тараған түрі Сауалнама жүргізу «Инклюзия» (inclusif) терминін француз тілінен аударғанда қандай мағына береді
• Жалпыға білім беру мектептерінде ерекше қажеттіліктері бар балаларды оқыту процесін сипаттауда қолданылатын термин
• «Инклюзия» (include) термині латын тілінен аударғанда қандай мағына береді
• Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерге жатқызылады
• Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады

Уақытының көп бөлігін балалармен өткізетін негізгі ықпал етуші тұлға? педагoг Мұғалімге барлық балалардың қабілеттерін және мүмкіндіктерін дамытуға және бар кемшіліктерді арнайы педагогикалық және психологиялық әдістерімен түзету бағыты? Түзету-дамытушылық Төменде көрсетілген жұмыстардың қай нұсқасы күрделіліктің бірінші деңгейінің іс- әрекеттері болып табылды? жабық үлгідегі тапсырмалар тесті «Бала кемістігінің даму деңгейі неғұрлым төмен болса, соғұрлым мұғалімнің білім деңгейі жоғары болуы керек» - деп айтып кеткен ғалым? П.Шуман Диагностиканың ең кең тараған түрі? Сауалнама жүргізу «Инклюзия» (inclusif) терминін француз тілінен аударғанда қандай мағына береді Өзіне қосып алған (енгізілгенн Жалпыға білім беру мектептерінде ерекше қажеттіліктері бар балаларды оқыту процесін сипаттауда қолданылатын термин Инклюзивті немесе қосылған білім беруу «Инклюзия» (include) термині латын тілінен аударғанда қандай мағына береді Біріктіремін, енгіземін, қосамынн Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерге жатқызылады Мектептердің архитектуралық қол жетімсіздігі, «ерекше» балалар жиі «оқи алмайтындар» деп саналадыы Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерге жатқызылады Жалпы мектептердің мұғалімдерінің көпшілігі мүгедек балаларды сыныптың оқу процесіне қосуға дайын емесс Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерге жатқызылады Мүгедек балалардың ата-аналары балаларының білім алуға құқықтарын қорғай алмайдыы Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады Мектептік қауымдастықтағы барлық оқушылар тең құқылы, оқу процесінде олардың барлық қажеттіліктері қамтыладыы жүктеу/скачать 55,3 Kb. Достарыңызбен бөлісу: