Республикалық басылым білім жолы нұрлы жол

----- «БІЛІМ ЖОЛЫ НҰРЛЫ ЖОЛ» Республикалық журнал – Қараша айы 2020 жыл | № 11 (14) -----
Программа предмета «Самопознание» для дошкольников представлена двумя ступенями: для старшей
группы детского сада - «Здравствуй, Человек!» и для предшкольной группы детского сада или предшкольного
класса - «Здравствуй, мир!»
Экспериментальная программа основана на принципах гуманной педагогики и личностно-
ориентированного обучения.
В старшем дошкольном возрасте дети активно включаются в коллективную деятельность, они все
отчетливее понимают свое место в социальных группах: в семье, среди сверстников. Поэтому важно на этом
этапе обучить детей доброжелательному общению, хорошему поведению, пробудить в детском сознании
стремление жить в мире и согласии.
Обучение дошкольников самопознанию в этот период ориентировано на развитие и совершенствование их
мыслительной деятельности, на создание положительного эмоционального восприятия мира. Программа
«Самопознание» реализует важнейший принцип гуманной педагогики - диалог взрослого и ребенка.
«Самопознание», по сути, является интегрированным предметом и формирует позитивное отношение
ребенка к миру, предоставляет ему возможность обрести практические навыки, закрепить полученные знания в
жизненных ситуациях.
«Самопознание» помогает сформировать у детей первичные жизненно-значимые представления и
практические умения в сфере нравственно-духовного опыта.
Основной целью программы «Здравствуй, мир!» является приобщение детей предшкольного возраста к
общечеловеческим ценностям, к современной культуре поведения, что поможет регулировать
взаимоотношения между людьми, между человеком и окружающим миром, а также поможет осознанию своего
уникального «Я». «Самопознание» способствует воспитанию в ребенке хорошего, доброго, отзывчивого,
неравнодушного человека через раскрытие его личностных качеств. Важно, чтобы дети не только усвоили
определенный объем знаний, но и применяли эти знания в повседневной жизни.
Через обучение ценностям у детей складывается определенное, нравственно-духовное мировоззрение. Они
учатся осознанно смотреть на мир, на людей, живущих и действующих в этом мире, на самих себя; они учатся
нравственно оценивать свои действия, а также поступки других людей.
Задачи программы предполагают:
знакомить детей с нравственно-духовными ценностями;
формировать у детей общие представления о человеке, о взаимоотношениях между людьми, о нормах
доброжелательного общения со взрослыми и сверстниками;
развивать у детей нравственно-духовные представления о
человеческих качествах: доброте, взаимопомощи, любви, друж
бе, правдивости;
прививать детям умения созидательной, творческой дея
тельности — как самостоятельной, так и совместной, в группах
со сверстниками и в семье.
В целом содержание программы «Самопознание» для пред-школьной группы детского сада и
предшкольного класса «Здравствуй, мир!» направлено на:
благополучное эмоциональное восприятие мира детьми;
гармоничное развитие детей, укрепление их физического и
психического здоровья;
осуществление тесного взаимодействия воспитателей с рдителями, с членами семьи.
Разделы программы состоят из циклов тематических занятий, которые по своему содержанию и методике
соответствуют возрастным и психофизическим особенностям детей предшкольных групп и классов.
Занятия по самопознанию должны соответствовать принципам работы с дошкольниками 5-7 лет. На
занятиях необходимо:
создавать ситуации для осознанного, нравственного выбо
ра поступков ребенка и развития творческой инициативы;
предусматривать двигательную активность детей;
создавать условия, при которых ребенок научится выра
жать свое мнение при общении с детьми и взрослыми;
создавать атмосферу дружелюбного диалога между детьми,
воспитателями и детьми.
Желательно, чтобы педагоги трудились в содружестве с детскими психологами и поддерживали связь с
родителями. Важно учитывать такие факторы, как эмоциональность детского мироощущения, способность
детей жить, творить «здесь и сейчас», неподдельность и пристальный интерес детского мировосприятия;
склонность к подражанию старшим, следование авторитету
7
147

----- «БІЛІМ ЖОЛЫ НҰРЛЫ ЖОЛ» Республикалық журнал – Қараша айы 2020 жыл | № 11 (14) -----
в образцах поведения.
Воспитателям, учителям следует всегда помнить о том, что они соприкасаются с тонким, внутренним
миром ребенка, требующим особой деликатности, как со стороны взрослых, так и со стороны детей. Поэтому
педагогам необходимо создавать атмосферу доброжелательности, уверенности и позитивного настроя на
занятиях по предмету «Самопознание».
Учебно-методический комплекс программы нравственно-духовного образования «Самопознание» для
детей предшколь-ных групп и классов «Здравствуй, мир!» состоит из методического пособия для воспитателя,
учителя, хрестоматии, альбома для раскрашивания, комплекта дидактических материалов. Все компоненты
УМК являются взаимосвязанными и используются на занятиях в детском саду, школе и дома.
Изучению программы «Здравствуй, мир!» в предшкольной группе или предшкольном классе отводится 32 часа.
Материал систематизирован в соответствующих разделах:
1. «Мир любви и добрых чувств» - 9 часов
2. «Счастливый человек» - 7 часов
3. «Доброе сердце» - 6 часов
4. «Мир природы» - 5 часов
5. «Здравствуй, страна!» - 5 часов
В старшей группе детского сада система ценностей предмета «Самопознание» была представлена в названиях 
разделов такими понятиями, как «человек», «семья», «друзья», «природа» и Родина. В предшкольной группе и 
предшкольном классе названия разделов отражают процесс преобразования общечеловеческих ценностей во 
внутренний мир детей - мир любви и добрых чувств, где главным субъектом познания и деятельности является 
счастливый человек с добрым сердцем, любящий и людей, и природу, и свой край, и Родину. Таким образом, на
второй ступени нравственно-духовного образования - в предшколе — в полной мере начинает осуществляться 
процесс самоосмысления, самопознания.
148

----- «БІЛІМ ЖОЛЫ НҰРЛЫ ЖОЛ» Республикалық журнал – Қараша айы 2020 жыл | № 11 (14) -----
МАЗМҰНЫ
1. Кайралапова Куаныш Байдрахмановна
2. Амантай Жұлдыз Ағыбайқызы
3.
Тоқаболат Айсұлу Үсентайқызы 
4. Ділданова Надира Көмекқызы
5. Байзах Үміт Әзімбекқызы
6. Култаева Толкын 
7. Сейдуалиева Аида 
8. Қарабекова Бұлбұл
9. Шәмшәт Ұлбазар Жиенбайқызы
10. Калдыбекова Жанат Байжановна
11.
Мамырова Гулмира 
12. Дүйсенби Қалия
13. Маханова Ғалия
14. Мәдібек Гүлжанат Зарқымқызы
15. Оразалиева Жамиля Рыскулбековна
16. Алиева Роза Усанқызы
17.
Тұрымбет Рахия 
18.
Курманова Жансая Сериковна
19.
Жусупова Нургуль Карибаевна
20. Байдилдаева Ханзада Байсалбаевна 
21. Нугыманова Кульжанат Кабикановна
22. Болдыханова Гулнапис Кабыкеновна
23. Керейбаева Мейрамгуль Мырзатаевна
24. Сейтказина М.М.
25. Касимова Гульнара Сайкеновна
26. Туктубаева Айгуль Кабасовна
27. Жумаханова Гульмайра Кабасовна
28. Баймуратова Гульжан Токтаровна
29. Бакиева Анаргуль Раимджановна
30. Низамова Камола Усановна
31. Думшебаева Гульжахан Сатыбалдиевна
32. Оспанова Гульжанар Женисовна
33. Әжібаев Н.Ш, Алиханов Ж.Ж, Аманова С.Т.,
34. Әжібаев Н.Ш, Жұмашев Б.А, Абуов Ж.А.,
35. Қайруллина Ләйла Жолмұханқызы
36. Аманжолова Жанара Саткаримована 
37. Аханова Балия Балташқызы
38. Бабаханова Алтынай Қайратқызы
39. Байжуманова Шынар Кабдыгалиевна 
40. Бекбергенова Замзагуль Турсыновна
41. Қабдоллина Шынар Жұмасеитқызы
42. Комаров Максат Турагалиевич
43. Сулейменова Жумабике Сейлхановна
44. Бегежан Перизат Аманкелдиқызы
45. Мусаева Улбала Абибуллаевна
46. Мусабекова Макпал Тлеубалдиевна
47. Кыпчакбаева Бибиткуль Сахиевна 
48. Калымбетова Динара Абдихаликовна
49. Егембердиева Загида Манатовна
50. Рскалиева Аккумис Мадиевна
51. Бейсенбаева Айнагул Бекмуратовна
52. Аханбекова Лазат Женисовна
53. Токбергенова Кулайра Жидебаевна
54. Рустемова Багдат Мейрамбековна
55. Шалабаева М.Т.
56. Умбетова Гульмира Борисовна
57. Мақұлбекова Гүлдана Ордабекқызы
58. Ерғалиева Тілекші Сексенғалиқызы 
59. Мамаков С.К, Турсунжанова Л.Н
60. Дияра Мирзахмедова
61. Лола Хамзаева
62. Көшкенова Жанбота
63. Конакбаева Перизат Лесбековна 
64. Суатбаева Венера Тынышбаевна
65. Бейсенбаева Айнагул Бекмуратовна
149