«БІЛІМ ЖОЛЫ НҰРЛЫ ЖОЛ» Республикалық журнал. Куәлік № KZ37VPY00015077
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Мектепке дейінгі жаста ойын жетекші іс-әрекет болып табылады, бірақ Еңбек және оқу іс-
әрекетінің элементтері де дамиды. Баланы оқыту және дамыту оқу іс-әрекетінде емес, ойын
барысында жүзеге асырылады, балаларға білім беру бағдарламасын игеру нәтижелеріне қатаң
талаптар қойылмайды.
Мектеп жасына дейінгі балалардағы стандартты оқу сабақтарының орнына тікелей білім беру
қызметі қолданылады, ол балалар іс-әрекетінің әртүрлі түрлерін ұйымдастыру арқылы жүзеге
асырылады, сонымен қатар оларды әртүрлі жұмыс формалары мен әдістерін қолдана отырып
біріктіреді. Мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту кезінде оқытудың көрнекі, ауызша, практикалық
әдістері мен әдістері қолданылады, проблемалық және зерттеу әдісі тиімді. Бірақ мектеп жасына
дейінгі балаларды оқытуда оқытудың ойын әдістері мен әдістері басым болып табылады.
Балаларда жаңа білімге деген қызығушылықты және оларды іс жүзінде қолдануға деген
ұмтылысты ояту, балаларды ойын дағдыларымен байыту қажет. Қазіргі уақытта жеке бағытталған
оқытуға басымдық беріледі. Мектеп жасына дейінгі балалар бала мен ересек адамның бірлескен іс-
әрекеті, тәуелсіз ойын әрекеті барысында оқытылады.
Мектеп жасына дейінгі балаларды оқытудың негізгі формалары: фронтальды, жеке, топтық,
Кіші топтық ойын әрекеттері. Оқу сапасының негізгі көрсеткіші-баланың дамуындағы прогресс.
Проблемалық жағдайларды жасай отырып, ересектер балаларды гипотезалар жасауға, қорытынды
жасауға, қателіктер жіберуден қорықпауға үйретеді.
А. М. Матюшкиннің пікірінше, қателік жасаудан қорқу баланың интеллектуалды мәселелерді
шешуге және шешуге деген бастамасын тежейді. Баланың айналасындағы заттар мен құбылыстар
туралы жаңа, күтпеген ақпарат алу дәмін сезінуі өте маңызды.
Достарыңызбен бөлісу: