САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА

Внимательно ознакомится с материалом лекции. Вывести логически что лежало в основе новообразований. Затем перечислить последовательность возникновения новых организаций, за ведений, имеющих отношение к развитию музыкальной культры.

1.Жумакова. Казахская музыкальная литература. ч.2. Алматы, 1996.

2.Рахмадиев. Е. Время и музыка. Статьи, очерки, размышления. Алма-Ата, 1986.
Название темы: Первые собиратели казахского музыкального фольклора.

Цель занятия: Увидеть вклад Ерзаковича и Затаевича в развитие казахской профессиональной музыки 20 века.

Задания, вопросы: Выделить основной вклад, внесенный первыми собирателями казахского музыкального фольклора Александром Затаевичем и Борисом Ерзаковичем.

Форма отчетности: письменно или устно.

Методические рекомендации к выполнению:

В письменном или устном ответе необходимо выделить главное, суть значения творчества собирателей фольклора. Нужно перечислить их труды и достижения.

1.Жумакова. Казахская музыкальная литература. ч.2. Алматы, 1996.

2. Рахмадиев. Е. Время и музыка. Статьи, очерки, размышления. Алма-Ата, 1986.
Название темы: Е. Брусиловский.

Цель занятия: Выявить вклад Евгения Брусиловского в развитие казахской профессиональной музыки письменной традиции.

Задания, вопросы: Составить список заслуг Е. Брусиловского в деле становления казахской профессиональной музыки..

Форма отчетности: письменно.

Методические рекомендации к выполнению:

Прорабатывая материал лекции нужно пошагово выделять достижения Брусиловского, обозначить все жанры, в которых он писал музыку, основанную на особенностях народной казахской музыки. Нужно выделить какие темы его волновали, какие идеи он стремился передать музыкальными средствами.

1.Жумакова. Казахская музыкальная литература. ч.2. Алматы, 1996.

2. Рахмадиев. Е. Время и музыка. Статьи, очерки, размышления. Алма-Ата, 1986.
Название темы: А. К. Жубанов.

Цель занятия: Увидеть глубину достижений Ахмеда Жубанова в области музыкального искусства.

Задания, вопросы: Составить «Древо достижений» А. Жубанова.

Форма отчетности: письменно.

Методические рекомендации к выполнению:

Стволом древа будет сам Ахмет Жубанов, а ветвями древа станут его достижения, его произведения. Использовать материал лекции, УМКД.

1.Жумакова. Казахская музыкальная литература. ч.2. Алматы, 1996.

2. Композиторы Казахстана. Вып. 1. Редактор-составитель М. Ахметова. Алма-Ата, «Жалын», 1978.

3. Рахмадиев. Е. Время и музыка. Статьи, очерки, размышления. Алма-Ата, 1986.

Заслуги Л. Хамиди легко выделить из материалов лекции. Для более глубокого знакомства с оперой мастеров необходимо ознакомиться с материалами в учебнике Казахская музыкальная охарактеризованы герои оперы, какие авторские и народные произведения здесь цитируются. В чем отличие оперы, ее главная идея.

1.Жумакова. Казахская музыкальная литература. ч.2. Алматы, 1996.

2. Композиторы Казахстана. Вып. 1. Редактор-составитель М. Ахметова. Алма-Ата, «Жалын», 1978.

3. Рахмадиев. Е. Время и музыка. Статьи, очерки, размышления. Алма-Ата, 1986.

Используя материалы лекции легко выделить вклад В. Великанова в музыкальную сокровищницу Казахстана. Нужно назвать его лучшие произведения, из главную идею, основные черты его музыки.

1.Жумакова. Казахская музыкальная литература. ч.2. Алматы, 1996.

2 Рахмадиев. Е. Время и музыка. Статьи, очерки, размышления. Алма-Ата, 1986.
Название темы: М. Тулебаев

Цель занятия: Закрепление знаний о жизни М. Тулебаева.

Задания, вопросы: Обозначить вклад М. Тулебаева в казахскую профессиональную музыку.

Форма отчетности: устно или письменно.

Методические рекомендации к выполнению:

Изучить материал лекции и УМКД по теме. Указать какие жанры использовал в своем творчестве М. Тулебаев. Указать какие темы его волновали, что нового создал он в каких жанрах.

1.Жумакова. Казахская музыкальная литература. ч.2. Алматы, 1996.

2. Композиторы Казахстана. Вып. 1. Редактор-составитель М. Ахметова. Алма-Ата, «Жалын», 1978.

3. Рахмадиев. Е. Время и музыка. Статьи, очерки, размышления. Алма-Ата, 1986.

Подробное знакомство с оперой следует начинать с прослушивания ее. Поможет разобраться в драматургии оперы ее разбор в учебнике Казахская музыкальная литература.

1.Жумакова. Казахская музыкальная литература. ч.2. Алматы, 1996.

2. Композиторы Казахстана. Вып. 1. Редактор-составитель М. Ахметова. Алма-Ата, «Жалын», 1978.

3 Рахмадиев. Е. Время и музыка. Статьи, очерки, размышления. Алма-Ата, 1986.

Следуя по материалам лекции, либо материалам учебника нужно в хронологическом порядке выписать названия произведений и их жанр, год написания, год исполнения.

1.Жумакова. Казахская музыкальная литература. ч.2. Алматы, 1996.

2. Рахмадиев. Е. Время и музыка. Статьи, очерки, размышления. Алма-Ата, 1986.
Название темы: К. Мусин

Цель занятия: Закрепление знаний о творчестве К. Мусина.

Задания, вопросы: Выписать основные черты творчества К. Мусина.

Форма отчетности: письменно.

Методические рекомендации к выполнению:

Основные черты творчества видны в тематике произведений, музыкальном языке, применяемых жанрах, новациях в них. Все это искать в учебнике и в материалах лекции.

1.Жумакова. Казахская музыкальная литература. ч.2. Алматы, 1996.

2. Композиторы Казахстана. Вып. 1. Редактор-составитель М. Ахметова. Алма-Ата, «Жалын», 1978.

3 Рахмадиев. Е. Время и музыка. Статьи, очерки, размышления. Алма-Ата, 1986.

Изучив материал лекции и УМКД, либо учебника Казахская музыкальная литература можно сдулать выводы о вкладе, внесенном С. Мухамеджановым в культуру Казахстана. Это прежде всего его произведения и идеи, переданные в них, его новаторство.

1.Жумакова. Казахская музыкальная литература. ч.2. Алматы, 1996.

2 Композиторы Казахстана. Вып. 1. Редактор-составитель М. Ахметова. Алма-Ата, «Жалын», 1978.

3 Рахмадиев. Е. Время и музыка. Статьи, очерки, размышления. Алма-Ата, 1986.

Вклад К. Кужамьярова в культуру прежде всего проявляется в том, что он композитор Казахстана, но представитель неказахской национальности, первый профессиональный композитор своего народа.

1.Жумакова. Казахская музыкальная литература. ч.2. Алматы, 1996.

2. Композиторы Казахстана. Вып. 1. Редактор-составитель М. Ахметова. Алма-Ата, «Жалын», 1978.

3. Рахмадиев. Е. Время и музыка. Статьи, очерки, размышления. Алма-Ата, 1986.

Стволом древа будет личность самой Газизы, ветвями древа станут ее достижения. Их можно выделить из материалов лекции или учебника Казахская музыкальная литература.

1.Жумакова. Казахская музыкальная литература. ч.2. Алматы, 1996.

2 Композиторы Казахстана. Вып. 1. Редактор-составитель М. Ахметова. Алма-Ата, «Жалын», 1978.

3. Рахмадиев. Е. Время и музыка. Статьи, очерки, размышления. Алма-Ата, 1986.

1. В каком году был открыт в Алматы музыкально-драматический техникум:

A) 1932 году.

B) 1935 году.

C) 1940 году.

D) 1934 году.

E) 1925 году.
2. В составе первой творческой труппы Казахского национального театра 1926 года была певица:

A) Т. Бекхожина.

B) Ж.Омарова.

C) Р.Багланова.

D) К.Байсеитова.

E) Б. Удербаева.

A) Кенен Азербаев.

B) Г.Айтпаев.

C) Естай Беркимбаев.

D) Амре Кашаубаев.

E) Ахан Корамсин.

A) М.Тулебаев.

B) Б.Ерзакович.

C) А.Жубанов.

D) А.Затаевич.

Е) Е. Серкибаев.

A) В Оренбурге.

B) В Кызыл-Орде.

C) В Верном.

D) В Семипалатинске.

E) В Актобе.

6. Какой жанр традиционного казахского фольклора послужил основой либретто оперы «КызЖібек»:

A) Кисса, дастан (письменный эпос).

B) Лиро-эпос.

C) Героический эпос.

D) Исторический эпос.

E) Обрядовые песни.

A) Опера-балет.

B) Опера-кантата.

C) Цитатная опера.

D) Опера-оратория.

E) Опера – эпос.

A) Аққум, Жиырма бес.

B) Гәкку, Толқыма, Раушан.

C) Үлкен Ораз, Аксак құлан.

D)Алғарай көк.

E) Алты каз.

A) Қос алқа.

B) Алты каз.

C) Ақсақ құлан.

D) Соқыр Ещан.

E) Үлкен Ораз.

A) Повтор тематизма, сценической ситуации I-действия.

B) IV-действие не является репризой оперы.

C) Так как оба главных героя погибают в Ш-действии.

D) В опере три действия.

E) Повторяются события II действия.

A) Жоктау-похоронный плач.

B) Айтыс- поэтическое состязание.

C) Баксы сарьшы-напев шамана.

D) Күләпсан- песня заговор от болезни животного.

E) Сынсу – прощальная песня невесты.

A) В конце I-действия.

B) Во II –действии.

C) В Ш-действии.

D) В IV-действии I-картине.

Е) Во II картине II действия.

A) Аққум, Жиырма бес.

B) Гәкку, Толқыма.

C) Үлкен Ораз, Аксак кулан.

D) Алгарай кек.

Е) Раушан.

A) Аққұм, Жиырма бес.

B) Гәкку, Толқыма.

С) Улкен Ораз.

D) Раушан.

Е) Ақсақ құлан.

A) Завязка драмы.

B) Отстранение от основного драматического конфликта, косвенная характеристика Толегена через его близкое окружение.

C) Драматическая кульминация.

D) Развязка драмы.

Е) Итог развития.

A) Нет ничего общего.

B) Развязки различны, количество действующих лиц в либретто сокращено.

C) Либретто и эпос идентичны .