Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
3 мин.
«Өткенге шолу»
5 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі Амандасу және түгелдеу
-Сыныпта ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру
-Оқушылардың көңілін сабаққа аудару, құралдарын тексеру
-Оқу мақсаттарымен таныстыру және бағалау критерийлерін айту
-Сабақтың тақырыбын таныстыру
1. Толқындық бет деген не? Толқыншебі деп нені атайды?
2. Тұрғын толқынның түйіні,
шоқтығы дегеніміз не?
3. Қандай шарттар орындалғанда тұрғын толқында түйіндер мен шоқтықтар түзіледі?
4. Тұрғын толқын графигі бойынша толқын ұзындығы қалай анықталады?
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың тақырыбымен, мақсатымен танысады.
Берілген сұрақтарға жауап береді.
|
Дискриптор:
Берілген сұрақтарға жауап береді
Жалпы балл-1
|
Презентация
|
Жеке жұмыс
5 мин.
|
1-тапсырма (f)
1. Тұрғын толқынның екінші
және төртінші түйіндерінің
арақашықтығы 60 см. Механикалық толқынның
ұзындығы мен таралу
жылдамдығын анықтаңдар.
Толқын көзінің тербеліс периоды 2 с.
|
2. Осы жаттығудың 1-есебінде берілген қума және тұрғын
толқын графиктерін, толқын көзі тербелісінің графигін
салыңдар. Толқын көзінің тербеліс амплитудасы 5 см.
|
Дескриптор:
- таралу
жылдамдығын анықтайды
- тербелісінің графигін
салады
Жалпы-2
|
ДК экраны
Презентация
|
Жұптық жұмыс
«Ойланайық» әдісі
25 мин
|
2-тапсырма
Эксперименттік тапсырма:
Хладни фигураларын жинау
туралы Интернет желісі
материалдарымен танысып,
оларды бақылау үшін қондырғы жинаңдар.
|
Шығармашылық тапсырма:
«Тұрғын дыбыс толқындарын бейнелеу(
визуалдау) әдістері» және «Тұрғын толқындар мен музыкалық аспаптар» тақырыптарының біріне
хабарлама дайындаңдар.
|
Дескриптор:
- Эксперимент-тік тапсырманы орындайды
- Шығармашы-лық тапсырманы орындайды
Жалпы балл -7
|
ДК экраны
Жұмыс парағы
|
Сабақтың соңы.
Рефлексия
3 мин
|
Рефлексия.
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
|
Сабақ соңында жұптар бір-біріне баға береді.
|
Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай мадақтау әдісі арқылы бағаланады.
|
ДК экраны
Тапсырма орындауға қажетті құралдар.
|
