|
050906 (04, 06)
Пәннің аталуы
|
Дирижерлау
|
Қысқартылған атауы
|
Dir1- 4301
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 2-6.
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Жомартова Ғ.Р.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақтар -165, ОСӨЖ -165, СӨЖ -165.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 495
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
11
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Музыка теорисы», «Сольфеджио», «Фортепиано», «Музыка тарихы», «Арнайы музыкалық аспап», «Оркестр класы», «Дирижерлау техника негіздері», «Аспаптану» пәндері.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
«Дирижерлау» пәнінің негізгі мақсаты – студентті болашақта оркестр ұжымымен жүргізетін оқу-тәрбиелік және дирижерлық-орындаушылық қызметке даярлау. Курсты оқу барысында студенттің эстетикалық талғамы өсіп, мамандығына деген қызығушылығы мен ынтасы артады. Дирижерлау пәнінде қалыптасқан орындаушылық тәртіп, шығармашылық қарым-қатынас болашақ ұжым жетекшісінің жеке тұлғасын қалыптастыруға септігін тигізеді.
|
Мазмұны
|
Жеке сабақтар: Дирижерлау-орындаушылық өнердiң бiр түрi. Дирижерлық аппарат, оның құрылымы, құрамдас бөлшектерi (қол, дене, мимика және оркестрдi басқарудағы олардың алатын орны мен мiндеттерi).Дирижерлық аппаратты қою. Ауфтакт, оның дирижерлаудағы ролi. Дирижерлық қимылдың құрамдас элементтерi. Оң және сол қолдың міндеттері. Дирижерлық өлшемдердің түрлері . (жәй, күрделі, аралас). 2/4,3/4 өлшемдерін тактілеуге үйрену. Дирижерлық штрихтар. Дыбысты тоқтатуды көрсететiн қимылдар. Жай, орташа және жылдам екпiндер. Дирижерлау кезеңіндегі белсенді және енжар қимылдар. Дирижерлық қол қимылының ауқымы. Қарапайым ұлгiдегi шығармаларды дирижерлау. Дирижерлау кезеңiнде музыкалық тiлдiң көркемдiк, мағыналық,құрылымдық элементтерiн (әуен, фраза, сөйлем) жасау, көрсету жолдары. Шығармаға орындаушылық талдау жасау жолдары. Дирижерлық құралдары арқылы динамикалық құбылыстарды көрсетуде қолдану. Әр қолдың қимылындағы дербестігін дамыту жолдары. Фермата. Оның тұрлерi.
Тақырып 3. Ферматаны дирижерлау тәсілдері. Дирижерлау кезеңіндегі үзіліс (пауза). Оның түрлерін дирижерлау жолдары (люфтпауза, генералды пауза т.б.). Классикалық шығармамен жұмыс жасау. Шығарманың мазмұнын ашу жолдары. Сол қолдың көркемдік қимылдарының көрсету ерекшеліктері. Күй жанры. Күйлерді дирижерлау ерекшеліктері. Күйлердің мазмұның ашу жолдары. Ноталық мазмұнымен жұмыс жасау, тактілеу схемасын меңгеру. Музыкалық шығарманың өрлеу, шарықтау шегіне жету (кульминация) және қайта құлдырау кезеңдерін дирижерлау тәсілдері. Шығармада кездесетін созылыңқы дыбыстар, паузаларды т.б. дирижерлау тәсілдері. Дирижерлауда кездесетін белсенді қимылдарымен жұмыс жасау (акцент, сфорцандо, қатты дыбыс күші т.б. ). Шығармадағы дирижерлық қиын тұстарымен жұмыс.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
|
050906 – (01)
Пәннің аталуы
|
Бос уақытты көркемдік-бұхаралық ұйымдастыру
|
Қысқартылған атауы
|
БУКБҰ
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
2
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Жұмабай Л, Ормолдаева М.
|
Доцент/оқытушы
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ, орыс
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық., міндетті компонент
|
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс – 15, СӨЖ - 15, ОСӨЖ - 15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
45
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
1
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквезиттері: Сценарий шеберлігі негіздері, Шоу бағдарлмаларды ұйымдастыру. Драматургия негіздері, Мәдени дем алу ісі сценариінің негіздері, Мәдени дем алу ісі режиссурасы,
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Драматургия және режиссураға қатысты негізгі ұғымдарды танып білу, драматургиялық анализ жасау дағдыларын игеру, курсқа арналған арнайы әдебиеттермен жұмыс істей алуы, этюд пен әңгіме, түрлі тақырыпта монологтар жаза білуге, топтық шаралардан бастап бұхаралық мереке түрлерін ұйымдастыра білуге, сондай-ақ мәдени-тынығу жұмысы саласында аудитория құрамының әртүрлілігіне орай педагогикалық мақсатты тұжырымдай білу. Болашақ мектеп және мектептен тыс мекемелердегі, мәдениет сарайлары мен оқушылар сарайларындағы бос уақытты ұйымдастырушы – педагогтардың бос уақыттың мәдениеттілігі ісі саласындағы әр түрлі іс шаралардың сценарийін жазуға, сондай-ақ оның режиссурасы мен ұйымдастыруға қатысты білімдерін, қабілеттерімен дағдыларын қалыптастыру
|
Мазмұны
|
Дәріс сабақтар: Драматургияға кіріспе. Драма жайлы түсінік. Драма композициясы. Қақтығыс, әрекет. Драматургиялық шығармадағы кейіпкер.Драмалық шығармадағы көркемдік материалдарды ұйымдастыру түрлері. Көркем-прозалық шығармалар арқылы жасалынған әдеби композиция. Монтаждың әдеби негізімен жұмыс істеу кезеңдері. Негізгі сценарийлік ұғымдар. Сценарий жазудың негізгі кезеңдері. Мәдени-тынығу жұмыс сценарийіндегі сюжет пен оның композициялық құрылымы. Мәдени-тынығу жұмыс сценарийіндегі монтаждау тәсілдері. Режиссуралық жұмыстардың теориялық негіздері. Режиссер жұмысындағы көркем – мәнерлеу құралдары. Мизансцена – режиссердің негізгі мәнерлеу құралы. Актер шеберлігі негіздері.
|
Оқу жұмысының нәтижелері қорытынды бақылау түрлері
|
Мәдени-тынығу жұмысын ұйымдастыру заңдылықтары мен драматургиялық, режиссуралық негіздерінен білім және бейім қалыптастыру./ емтихан
|
050906 – (03)
Пәннің аталуы
|
Актер шеберлігі
|
Қысқартылған атауы
|
АШ
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
практикалық., СӨЖ., ОСӨЖ
|
Семестр:
|
2
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Бексейтов Н.Б
|
Доцент/оқытушы
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
қазақша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Міндетті компонент МК
|
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
|
практикалық-15., СӨЖ-15, ОСӨЖ-15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
45
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
1
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Курс пререквизиттері: Режиссура, актердің гриммен жұмысы, Сахна техникасы, Сахналық күрес
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Курс мақсаттары мен міндеттері:
Курстың мақсаты К.С.Станиславскийдің ілімі қалыптасқан жүйесін оқыту негізінде болашақ актердің ішкі техникасының бастауыш элементтерін игеруге үйрету сахналық жинақы ерікті-еріксіз назар, бес сезім шындығы, сахналық әрекет, - қисынды физикалық, психофизикалық әрекеттер, қарым-қатынас, бағалау, сезімнің естілігі, қиялдау қабілеттілігі, сахналық тапқырлық, т.с.с.Жалпы курстың мақсаты режиссер, актер, педагог К.С.Станиславский жүйесі мен негізгі принцип – ережелерін оқыту, драматургтың негізгі жазған пьесаның тақырыбын, идеясын, жанрын (комедия, трагедия, драма) көрсете біліуне, сахнада шыншыл әрекетпен өмір сүрудегі негізгі қасиетті тәрбиелеу, адамның рухани тіршілігін сомдау.
|
Мазмұны
|
Практикалық:
Актер өнерінің негізгі элементтері . Этюдтармен жұмыс. Сахнадағы сөзбен әрекет етудің негіздері мен кейіпкержандылытың. негізгі элементтері. Автор текстіндегі басты мақсатқа жеткізуге бағытталған әрекет тудыратын сөзбен жұмыс. актердің рольмен жұмысы Роль арқылы талдау (нәтиже) әрекетін игеру. Рольді сомдау Актердың рольмен репетициялық дайындық жұмысы Сахналық кейіпкер. Сахналық күйге неу мәселелері. Артистік этика. Спектакльдің және сахналы тіршілік шарттары.
|
Оқу жұмысының нәтижелері қорытынды бақылау түрлері
|
Емтихан
|
050906 (04)
Пәннің аталуы
|
Хор класы
|
Қысқартылған атауы
|
HK
|
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
2
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент / оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Казақ, Орыс
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Кәсіптендіру пәндері, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Практикалық- 15, ОБСӨЖ-15, СӨЖ-15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
45
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
1
|
Модуль аясында оқытуға
|
Пререквизиттері: Хор жүргізу, Дирижерлау техникасының негіздері.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Хор (академиялық) ұжымының жетекшілерін дайындау; студенттердің көркемдік талғамдарын, хор өнеріне деген қызығушылықтары мен сүйіспеншіліктерін тәрбиелеу.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақ: Оқу хрымен жұмыс істеу – хор класының негізгі оқыту формасы. Хор класы дирижерлық хор мамандануының арнайы циклінің орталық пәні ретінде оқытылады. Оқу пәндері арасында «Хор класы» пәні орталық орынды иеленеді.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Ұзақ музыкалық фразаларда өзінің ән айтудағы тынысын тиімді пайдалануы, хордағы әншілердің тынысын дұрыс ұйымдастыру, әншілік дыбысты жоғары және төменгі ән айту форманталарын қолануда қалыптастыруды, ән айтудың әртүрлі атакаларын қолану «жұмсақ, қатты), әртүрлі штрихтарды артикуляциалауды. «штрихтар –legato, non legato, staccato, portamento.)
|
050906 (06)
Пәннің аталуы
|
Оркестр класы
|
Қысқартылған атауы
|
OК1-1301, 2301, 3301, 4301
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
2
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Мейірбеков Б.Б.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Практикалық сабақтар-15, ОСӨЖ-15, СӨЖ-15.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
45
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
1
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Музыка теориясы», «Сольфеджио», «Музыка тарихы», «Арнайы музыкалық аспап», «Дирижерлау» пәндері.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
«Оркестр класы» пәнінің негізгі мақсаты – ұлт аспаптар оркестрінің шеберлігі жоғары орындаушысын даярлау. Курсты оқу барысында студенттің эстетикалық талғамы өсіп, мамандығына деген қызығушылығы мен ынтасы артады. Ортақ іске деген ұйымшылдығы қалыптасып, жауапкершілік сезімі жоғарылайды. Оркестр класында қалыптасқан орындаушылық тәртіп, шығармашылық қарым-қатынас болашақ ұжым жетекшісінің жеке тұлғасын қалыптастыруға септігін тигізеді.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақтар: Аспаптық топтардың тембрлік ерекшеліктері. Бүкіл оркестрдің дыбыс көлемін меңгеру тәсілдері. Шығарманың «оркестрлік тутти» орындау жолдары. Күйлермен, оркестрлік партиялармен жұмыс жасау әдістері. Халық күйі «Тепенкөк»- домбра тобының орындау ерекшелігі. Қурманғазы «Қызыл қайын»- штрихтармен жұмыс /домбра тобы/. Жубанов А. «Би күйі»- штрихтармен жұмыс. Гамма, арпеджио және әртүрлі жаттығулар орындау. Музыкалық шығармалардың нота үлгісін еркін оқи білуге дағдылану. Аппликатура, техникалық қиыншылықтарды жеңу жолдары. Шығармалардың көркемдік ерекшеліктері. Штрихтармен жұмыс жасау /қобыз тобы/. ЖубановА. №4 Тәжік биі – екпін өзгерістерімен жұмыс. Бас пен гармониялық фигурацияның байланысы. Дина «Әсем қоңыр». Ойын тәсілдерінде бірізділік сақтау жолдары. Шығарманың фразировкасымен жұмыс жасау. Қурманғазы «Балбырауын»-парақтап оқу. Тәттімбет «Қосбасар»I-түрі парақтап оқу. Шығармалардың агогикалық өзгерістерімен жұмыс жасау әдістері. Тілендиев Н. «Махамбет» - оркестрлік функцияларының байланысы. Шығармадағы штрихтар ерекшелігі. Төкпе күйлерді орындау ерекшеліктері. Қурманғазы «Сары-арқа» - нота үлгісі,штрихтар. Дәулеткерей «Қыз Ақжелең». Шертпе күйлерді орындау ерекшеліктері. Әшімтай «Қоңырқаз» - аппликатура, штрихтар. Сүгір «Кертолғау» -ойын тәсілдерінде бірізділік сақтау. Күйлердің мазмұның ашу жолдары. Румын халық биі «Жаворонок» әуен мен аккомпанемент байланысын меңгеру.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Емтихан
|
050906 (01)
Пәннің аталуы
|
Балалар шығармашылығын ұйымдастыру әдістемесі
|
Қысқартылған атауы
|
БШҰӘ
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
2
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Омар Е. О
|
Доцент/оқытушы
|
П.ғ.д., профессор
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ, орыс
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық., таңдау компоненті
|
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
|
Практикалық -15, СӨЖ - 15, ОСӨЖ - 15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
45
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
1
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквезиттері: көркемөнер ұжымының оқу - тәрбиелік жұмыстары, Мәдени- тынығу жұмыстарының тарихы мен теориясы
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Балалар шығармашылығының ұжымдық түрлерін ұйымдастыру, басқару салаларына қатысты білім беріп, қабілет, дағыдалырн қалыптастыру. мәденни - тынығу мекемелерінің қызметкерлеріне шығармашылық ұғымы, балалар шығармашылығының түрлері жіәне оларды ұйымдастыру әдістемесі жайлы қажетті білмді бере отырып, балалр шығармашылығын ұйымыдастыру әдістемесін меңгерту.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақтар: Шығармашылық іс - әрекет мәні, мазмұны. Шығармашылық қызығушылық және оны қалыптастыру жолдары. Мектеп, мектептен тыс оқытудың шығармашылық бағыттылығы. Шығармашылықтың негізгі қасиеттері. Балалардың оқу - танымдық іс - әрекетін белсендірудің құрылымы, мазмұны. Шығармашылық оқу - танымдық процесс технологиясы. Балалардың шығармашылық іс - әрекетін белсендіретін танымдық процесс түрлері. Шығармашылық белсенділікті қалыптастырудағы жаңа педагогикалық технологияларды пайдалану әдістемесі. Балалардың көркемөнер шығармашылығы және оның түрлері. Балалардың ғылыми - техникалық шығармашылығын дамыту әдістемесі. Клуб типтес балалардың саяси - әлеуметтік шығармашылығы.
|
Оқу жұмысының нәтижелері қорытынды бақылау түрлері
|
Балалар шығармашылығының ұжымдық түрлерін ұйымдастыру, басқару салаларына қатысты білім беру / Емтихан.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
