Рефлексивное оценивание.
Предлагает нарисовать смайлику улыбку, если
было интересно на занятии. Прямую линию
–
было неинтересно.
Отвечают на вопросы:
За что ты можешь поблагодарить педагога? Что
думал? Что чувствовал? Что приобрел? Что удивило? Что было самым
важным? Зачем мы сегодня говорили о…?
№ 26
Образовательные области:
Познание, Социум.
Раздел:
Естествознание.
Тема:
Как ухаживать за растениями?
Цель:
Расширение представлений о способах ухода за растениями, их
выращивания.
Задачи:
1.
Уточнить знания у детей о приемах ухода за растениями и их
последовательности.
2.
Развивать стремление к поисково
-
познавательной деятельности.
3.
Воспитывать дружелюбное отношение к сверстникам, позитивное
восприятие совместной деятельности
Ожидаемый результат:
воспроизводит
: несколько видов комнатных растений и полевых цветов;
понимает
: способы ухода за растениями;
применяет:
навыки ухода за растениями.
Предварительная работа
: рассматривание иллюстраций, отгадывание
загадок, чтение художественных произведений, просмотр видеофильма
(презентации), участие в дидактических играх, посильная трудовая
деятельность.
Оборудование и материалы
: картинки по теме, необходимое для
элементрной трудовой деятельности оборудование, комнатные цветы,
азбукаөтерадь, цветные карандаши.
Словарная работа
: оборудование, поддон.
Полиязычие
: дала гулдері
–
полевые цветы
–
field flowers, подснежник
–
snowdrop
,
суару
–
полив
–
irrigation
,
азықтандыру
–
подкормка
–
additional
fertilizing.
Достарыңызбен бөлісу: |
