96
Выползают рожки. (Улитка.)
Наловит мух
И в воду
–
плюх! (Лягушка.)
Брали ли они когда
-
нибудь рыбу в руки? Какая она?
Сообщают, что тело рыбы покрыто чешуей, поэтому она скользкая
2.Оснавная часть.
Предлагает отметить погоду в календаре природы
. Ориентирование детей
на поиск,
исследование проблемы через задания в азбуке
-
тетради:
предлагает рассмотреть изображение водоема и его обитателей. Просит
воспитанников рассказать, какие интересные
факты они знают про рыб,
лягушек и насекомых, живущих в водоемах. Дети с помощью наводящих
вопросов педагога отмечают,
что в воде живут рыбы, лягушки, насекомые.
Рыбы
–
это водные животные. Тело рыб покрыто чешуей. Они все время
проводят в воде. Они умеют дышать под водой, благодаря жабрам. В
воде
воздух особый. Им умеют дышать лягушки и насекомые, живущие в воде:
они научились «ловить» воздух. А вот, например, жук
–
плавунец
прикрепляет пузырек воздуха к брюшку и ныряет с ним под воду. Обитатели
водоемов
полезны тем, что очищают воду, делают ее прозрачной, поедают
умершие растения, чистят дно.
Повторяют за педагогом: суқойма
–
водоем
–
reservoir.
Педагог предлагает выполнить
просьбу Куаныша и показать, как
передвигаются обитатели водоемов.
Достарыңызбен бөлісу: 
