50
Попадают в одну группу в соответствии с индивидуальными
характеристиками (блондины, брюнеты, рыжие; кареглазые, голубоглазые,
зеленоглазые; по росту; по интересам к определенному виду деятельности
–
рисованию, строительству, уходу за рыбками, танцам, пению).
Педагог
привлекает детей к построению «ГРОЗДИ» в подгруппах
.
Педагог объясняет задание: В центре листа расположите карточку с
изображением комнатного цветка либо карточку со словом КОМНАТНЫЙ
ЦВЕТОК. Обведите ее. Подумайте о других вещах, которые приходят вам в
голову, когда вы произносите слово КОМНАТНЫЙ ЦВЕТОК. Отберите из
имеющихся карточек те, которые изображают КОМНАТНЫЕ ЦВЕТЫ, либо
то, о чем вы подумали; расположите их вокруг первого кружка и объедините
линиями с центральным кругом.
Каждая группа строит гроздь из имеющихся материалов. К примеру, вокруг
слова КОМНАТНЫЕ ЦВЕТЫ можно будет увидеть такие картинки/слова,
как горшок, почва, лейка, палочка, фиалка, герань, и т. д.
Достарыңызбен бөлісу: 
