Задания в азбуке
-
тетради
. Нарисуй, какие запасы делает белка на зиму.
Проводит индивидуальную работу.
Предлагает вспомнить и перечислить всех животных, которые впадают в
зимнюю спячку и которые этого не делают.
Педагог организует игру «Польза
–
вред»:
делит детей на две команды и
называет какой
-
либо объект. В конце игры подводится итог, делается вывод,
чего больше: пользы или вреда и в каком случае.
Дети перечисляют, дополняют друг друга.
1-
я команда ищет пользу от этого объекта, а 2
-
я
–
вред, наносимый им.
П.: Волк. Польза и вред. Дети 1
-
й команды: Волк съедает больных животных,
из его шкуры можно сделать шапки и шубы. Если бы не волки, зайцев бы
стало намного больше, они погубили бы деревья. Дети 2
-
й команды: Волк
уничтожает маленьких зверюшек в лесу. Может напасть на человека. Волки
губят много овец, коз и других домашних животных.
3.
Рефлексия.
Педагог подводит итог деятельности на занятии. Создает эмоционально
-
нравственную ситуацию (поощрение). Предлагает закончить предложение:
Я попробую сам…
Мне понравилось …
Меня удивило …
Мне захотелось…
Мое настроение …
Выполняют задание.
Предлагает нарисовать смайлику улыбку, если занятие было интересно,
прямую линию
–
неинтересно.
№ 10
Образовательные области
: Познание, Социум.
Раздел
: Естествознание.
Тема
: Что растет на окне?
Цель:
ознакомление детей с новыми комнатными растениями.
Задачи
:
1.
Совершенствовать умения описывать комнатные растения.
2.
Развивать интерес к опытно
-
экспериментальной работе, умение
сравнивать, анализировать результаты наблюдений и делать выводы.
3.
Формировать исследовательское поведение, желание узнавать новое.
Достарыңызбен бөлісу: |
