ТЕМЫ
|
ЗАДАЧИ
(знания/умения, навыки/практика, ценности/творчество)
|
РЕЗУЛЬТАТ
(знают/понимают, используют/применяют,
|
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ
ЗАНЯТИЙ
|
РЕСУРСЫ
|
|
|
творческое мышление)
|
|
|
МЕДИАГРАМОТНОСТЬ
|
Что такое нетикет
|
Объяснить понятия: «нетикет», «клевета»,
«дезинформация», «плагиат», «модератор».
Формировать у учащегося комплексное понимание общепринятых правил поведения в медиа пространстве.
Развивать навык экологичного (культурного) использования возможностей и инструментов медиа пространства.
Воспитывать культуру общения в социальных сетях.
Развивать творческое мышление и эмоциональный интеллект.
|
Обучающиеся:
Понимают значение ключевых терминов и понятий: «нетикет»,
«клевета», «дезинформация»,
«плагиат», «модератор».
Умеют применять навыки и использовать знания нетикета в медиа пространстве.
Могут объяснить понятия:
«нетикет», «клевета»,
«дезинформация», «плагиат»,
«модератор».
|
Исследовательская работа по теме нетикета
Решение ситуационных задач по теме нетикета
|
Учебное пособие
«Глобальные компетенции. Юнит
«Медиаграмо тность и финансованя грамотность» для обучающихся 5-9 классов
|
Права в Интернете
|
Объяснить понятия: «неприкосновенность частной жизни в интернете», «виртуальный мир», «киберпреступления».
Формировать у учащегося комплексное понимание того, что современные люди проводят всё больше времени в виртуальном мире, это приводит к взаимодействию человека с человеком в медиа пространстве. Возникают права и «территория неприкосновенности частной жизни» в медиа пространстве, но многие люди либо не знают
о таких правах или сознательно их нарушают. Поэтому есть понятие киберпреступление,
|
Обучающиеся:
Понимают значение ключевых терминов и понятий:
«неприкосновенность частной жизни в интернете»,
«виртуальный мир»,
«киберпреступления».
Умеют применять навыки и использовать знания о собственных правах в медиа пространстве.
Применяют творчески подход в
|
Решение ситуационных задач по теме прав человека в медиа пространстве Исследовательская работа по теме прав человека в медиа пространстве
|
Учебное пособие
«Глобальные компетенции. Юнит
«Медиаграмо тность и финансованя грамотность» для обучающихся 5-9 классов
|
|
которые, как и в обычном мире преследуются законом.
Развивать навыки экологичного использования возможностей медиа пространства.
Воспитывать культуру медиа грамотности.
Развивать творческое мышление и эмоциональный интеллект.
|
использовании инструментов медиа пространства.
Могут объяснить понятия:
«неприкосновенность частной жизни в интернете»,
«виртуальный мир»,
«киберпреступления».
|
|
|
ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ
|
От чего зависит оплата труда
|
Объяснить понятия: «труд человека»,
«выполненная работа», «должность»,
«оклад», «денежная премия».
Формировать у учащегося понимание того, что у денег тоже есть своя стоимость в виде выполненной работы или оказанной услуги.
Развивать навыки оценки денег, через призму труда или выполненной работы.
Воспитывать культуру уважения денег, как результату труда.
Развивать творческое мышление и эмоциональный интеллект.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
