Проблемныйвопрос. Можешь ли ты перечислить права пользователей медиапространства? Обязательно ли доводить до каждого пользователя его права и обязанности?
Рефлексия:
Как ты считаешь, какая мысль сегодняшнего урока была самой главной?
О чем следует помнить каждый раз
Юнит
ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ
Тема занятия
От чего зависит оплата труда
Цели занятия
Объяснить понятия: «труд человека», «выполненная работа», «должность»,
«оклад», «денежная премия». Формировать у учащегося понимание того, что у денег тоже есть своя стоимость в виде выполненной работы или оказанной услуги.
Развивать навыки оценки денег, через призму труда или выполненной работы. Воспитывать культуру уважения денег, как результату труда. Развивать творческое мышление и эмоциональный интеллект.
Проблемный вопрос. Представь, что ты хочешь устроить вечеринку с друзьями. Чтобы друзья пришли с большим желанием, тебе нужно продумать программу мероприятия, например, пригласить на нее известных артистов. За чье выступление тебе пришлось бы заплатить больше, чем другим: Димаш Кудайберген, Ninety One, Ирина Кайратовна и Влад А4. Как ты думаешь от чего зависит сумма гонорара (денег за услуги) разных артистов?
Отвечают на вопросы
Презентация
Ход занятия
Задание№1 Выскажимнение Изучи информацию об оплате труда людей, работающих на одном строительном объекте. Сделай вывод: от чего зависит размер заработной платы.
Обсуждают ситуацию
Отвечают на вопрос
Работа в группе.
Приводят примеры из собственны х жизненных ситуаций
Ватман, маркеры
Должнос ть
Образова ние
Опы т рабо ты
Количес тво рабочих дней в
неделю
Заработ ная плата (тенге)
Начальн ик строител ьного
объекта
Высшее
5 лет
7 дней
650 000
Инженер
Высшее
7 лет
6 дней
400 000
Строител ь
Среднее
специаль ное
9
года
6 дней
300 000
Разнораб очий
Без образова ния
10
лет
5 дней
120 000
Задание №2КЕЙС Три друга решили заработать денег во время летних школьных каникул.
Первый устроился мойщиком посуды в кафе быстрого питания за почасовую оплату.
Второй стал работать в парке развлечений, чтобы сдавать на прокат детский электромобиль. Оплата за его труд складывалась из двух частей:
Ежедневно ему платили определенную сумму за то, что он следил за машинками и сдавал их в аренду;
Если он сдаст на прокат один электромобиль более чем десять раз за день, то деньги от оплаты за одиннадцатый и последующие разы он забирает себе в виде бонусов.
Третий пошел работать разносчиком пиццы, оплата его труда завесила от количества доставленных заказов, а также от времени суток, в которое эти заказы выполнялись (с 9.00 до 16.00 заказы оплачивались доставщику в два раза дешевле, чем заказы доставленные с 16.00 до 20.00).
Какой из видов оплаты труда применяется в каждом из трех случаев? Какой вид занятости на каникулах ты считаешь самым удачным? Объясни свой ответ.
Задание№3 Дискуссия.Составить описание желаемого законного способа зарабатывания денег. Объясни его преимущества (чем хорош этот способ), какие навыки тебе понадобятся, чтобы использовать именно этот способ. Высоким ли будет уровень твоего дохода? Можно ли прожить на эти деньги? Аргументируй свой ответ.
Рефлексия:
Что нужно, чтобы получать высокую заработную плату?
Какой из способов оплаты труда, рассмотренных на уроке, ты считаешь наиболее справедливым и почему?
Юнит
ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ
Тема занятия
Деньги других стран
Цели занятия
Объяснить понятия: «валюта», «валютные операции», «курс валюты»,
«международная торговля». Формировать у учащегося понимание основных финансовых правил международной торговли (денежное взаимоотношение между разными странами).
Развивать навыки оценкиденегдругих стран. Воспитывать финансовую культуру. Развивать творческое мышление и эмоциональный интеллект.
Этапы
Действия педагога
Действия ученика
Ресурсы
Начало занятия
Проблемныйвопрос. Когда вы идете в магазин возле дома, как вы расплачиваетесь за свои покупки (наличными, картой, QR, банковский перевод через приложение)? А теперь представь, что тебе нужно совершить те же покупки, только в другой стране. Можно ли воспользоваться теми же способами оплаты, что и в нашей стране?
Отвечают на вопросы
Презентация
Ход занятия
Задание№1 Дискуссия. Как ты думаешь, может ли
Обсуждают ситуацию
Отвечают на вопрос
Работа в группе.
Приводят примеры из собственных жизненных ситуаций
Задание№3 Практическаяработа.Представь, что у тебя
есть 500 000 тенге. Ознакомься с
предложенным курсом валют и определи какую
максимальную сумму в каждой из указанных
валют ты сможешь приобрести? Какая сумма у
тебя останется в тенге при обмене на каждую
из валют?
Рефлексия:
Международная торговля – это хорошо или плохо? Объясни свой ответ.
Почему нельзя выпускать банкноты, даже если у тебя есть хорошее оборудование?
Юнит
ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ
Тема занятия
Как повысить личный доход
Цели занятия
Объяснить понятия: «личный доход», «заработок», «доходы в натуральном выражении». Формировать у учащегося комплексное понимание того, что такое личный доход. Разобрать варианты/факторы, влияющие на увеличение личного дохода.
Развивать навыки управления личным доходом. Воспитывать финансовую культуру. Развивать творческое мышление и эмоциональный интеллект.
