Проблемныйвопрос. Вспомни как разные животные готовятся к зиме? Почему они делают это именно летом?
Отвечают на вопросы
Презентация
Ход занятия
Задание№1 Выскажимнение.Как ты думаешь, какие
Обсуждают ситуацию
Ватман, маркеры
способы создания финансовой безопасности
семьи существуют? Можно ли обеспечить финансовую безопасность одномоментно или
Отвечают на
вопрос
для этого требуется длительный срок?
Работа в группе.
Задание №2КЕЙС Две семьи решили заняться обеспечением финансовой безопасности. Оцени правильность подходов каждой семьи к созданию денежных накоплений.
Приводят примеры из собственных жизненных ситуаций
Предположи, какая семья через год при
условии соблюдения своего подхода сможет
накопить 10% от годового дохода?
В начале месяца первая семья получила
общий доход в размере 500 тыс. тенге, 10% из
которого сразу отложила в накопления.
Оставшуюся сумму они использовали в
течении месяца по статьям семейного
бюджета.
Вторая семья получила доход в размере 1 млн.
тенге. После совершения всех расходов в
течении месяца у них обычно оставалась
какая-то сумма, поэтому они решили
отложить 10% в накопления в конце. В
течении месяца они использовали деньги на
нужды семьи, а когда посчитали оставшуюся
сумму, то выяснилось, что у них осталось 20
тыс. тенге.
Задание№3 Дискуссия.Как ты думаешь, от кого больше
всего нужно защищать денежные накопления
семьи?
Рефлексия:
Как ты думаешь, сложно ли создать денежные накопления?
Какая, по твоему мнению, сумма денежных накоплений даст вашей
семье ощущение финансовой безопасности?
Юнит
ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ
Тема занятия
Банковские кредиты
Цели занятия
Объяснить понятия: «денежный заем», «банковский кредит», «денежный долг», «проценты банка». Формировать у учащегося понимание того, что такое денежный заем, при каких условиях необходимо обращаться в банк за кредитом и при этом как не попасть в денежный долг.
Развивать навыки «правильного» использования банковских займов. Воспитывать финансовую культуру использования банковских займов. Развивать творческое мышление в использовании банковских займов. Развивать эмоциональный интеллект в использовании банковских займов.
Этапы
Действия педагога
Действия ученика
Ресурсы
Начало занятия
Проблемныйвопрос. Как поступить семье, если доходная часть ее бюджета не превышает обязательные расходы?
Отвечают на вопросы
Презентация
Ход занятия
Задание № 1КЕЙС Проанализируй стратегии, которые применили семьи в ситуации нехватки денег в семейном бюджете (расходы превысили доходы). Какую из стратегий ты считаешь наиболее правильной и почему?
Отказ от необязательных расходов.
Нахождение способов дополнительного заработка.
Денежный заем в банке.
Корректировка семейного бюджета – часть расходов перенесли на будущий период.
Приводят примеры из собственных жизненных ситуаций
Ватман маркеры
Дискуссия Расскажи, что ты знаешь о банковских кредитах?
Задание№3 ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯРАБОТА Воспользуйся различными источниками и выясни:
какие кредиты предоставляют банки Казахстана;
за выдачей каких кредитов граждане Казахстана обращаются наиболее часто.
Рефлексия:
Если ты решишь приобрести какую-то вещь, денег на которую у будет недостаточно, воспользуешься ли ты кредитом или найдешь другой способ? Если другой, то какой именно?
Правильно ли занимать или одалживать их другим
Юнит
ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ
Тема занятия
Финансовая подушка безопасности семьи
Цели занятия
Объяснить понятия: «финансовая подушка безопасности», «непредвиденные ситуации», «творческий отпуск». Формировать у учащегося понимание того, что финансовая подушка безопасности первоочередная задача каждого человека и каждой семьи. Объяснить цели и задачи финансовой подушки безопасности, рассмотреть пути ее формирования.
Развивать навыки по созданию собственной финансовой подушки безопасности. Воспитывать финансовую культуру того, что при любых обстоятельствах в первую очередь необходимо создавать финансовую подушку безопасности. Развивать творческое мышление в создании финансовой подушки безопасности. Развивать эмоциональный интеллект в создании финансовой подушки безопасности.
Этапы
Действия педагога
Действия ученика
Ресурсы
Начало занятия
Проблемныйвопрос. Как ты понимаешь значение пословицы: «Знал бы, где упадешь, соломки бы подстелил»? Чему учит народная мудрость?
Отвечают на вопросы
Презентация
Ход занятия
Задание №1 Задание.Приведи примеры потенциально опасных ситуаций из жизни и мер безопасности, которые следует принять заблаговременно. Например, перед катанием на роликах принято надевать защиту для коленей и локтей.
Задание №2КЕЙС Рассмотри ситуации и определи, можно ли их отнести к целям финансовой подушки безопасности. Тебе поможет пример.
Обсуждают ситуацию
Отвечают на вопрос
Работа в группе.
Приводят примеры из собственных жизненных ситуаций
Ватман, маркеры
Пример
Семья, чалены которой любят чай с молоком, села пить чай, но выяснилось, что молоко в холодильнике скисло.
Непредвиденная – да (никто не ожидал).
Безотлагательная – нет (чай можно выпить и без молока).
Незапланированная – да (молоко в холодильнике не должно было испортиться).
Вывод: данную ситуацию к целям финансовой подушки безопасности отнести нельзя, потому что совпали только два из трех признаков. Кроме того, покупка пакета молока – это несущественные расходы, чтобы использовать на них средства из финансовой подушки безопасности.
Ситуация 1
Член семьи нуждается в операции за границей в ближайший месяц.
Ситуация 2
Сломался кондиционер (в сентябре). Ситуация 3
В августе родители выяснили, что школьная форма стала детям мала.
Ситуация 4
Предприятие, на котором работали родители
обанкротилось и закрылось. Ситуация 5
Дети увидели в продаже новый iPhone и стали просить родители купить его.
Ситуация 6
В середине месяца у семьи закончились продукты.
Ситуация 7
Сломался автомобиль, на котором папа работал таксистом.
Задание№3 Выскажимнение Как ты думаешь, какие правила должна соблюдать семья чтобы сформировать финансовую подушку безопасности? Назови основные причины, которые могут этому помешать.
Рефлексия:
Как ты думаешь, сложно ли создавать финансовую подушку безопасности?
Можно ли прожить без финансовой подушки безопасности?
КЛАСС
Юнит
МЕДИАГРАМОТНОСТЬ
Тема занятия
Видеохостинги (YouTube)
Цели занятия
Объяснить понятия: «видео хостинг», «видео контент», «подписчики», «видео канал». Формировать у учащегося понимание того, что такое видео хостинги. Популярным хостингом является YouTube, который стал неотъемлемой частью нашей повседневной жизни. Задача обучить учащихся экологичному использованию видео хостингов, а также использовать их в саморазвитии и в самообучении.
Развивать навыки экологичного (полезного) использования видео хостинга. Воспитывать социальную культуру пользования медиа пространства. Развивать творческое мышление в пользовании видео хостинга. Развивать эмоциональный интеллект в пользовании видео хостинга.
