Байланысты: 5-9 класс РУКОВОДСТВО для педагогов 02.09.2022
Проблемныйвопрос. Когда мы слышим слово клад, то представляем сундук с драгоценностями, зарытый в землю. Можно ли считать такой способ хранения накоплений надежным? Почему к нему прибегали владельцы драгоценностей в давние времена?
Отвечают на вопросы
Презентация
Ход занятия
Задание№1 Задание.Изучи информацию из различных источников. Перечисли способы хранения накоплений с давних времен и до наших дней. Какой из способов ты считаешь наиболее надежным и почему?
Задание №2 Дискуссия. Как ты понимаешь выражение
«Крупная сумма денег»? Какую сумму денежных накоплений по твоему мнению необходимо хранить дома, а какую разместить на банковском депозите? Какие риски, по твоему мнению, существуют при хранения
Обсуждают ситуацию
Отвечают на вопрос
Работа в группе.
Приводят примеры из собственных жизненных ситуаций
Ватман маркеры
крупных сумм наличности дома?
Задание№3 Выскажи мнение. Как ты думаешь, можно ли предугадать возможные финансовые риски? Если да, то что можно предпринять по их уменьшению?
Рефлексия:
Какие виды накоплений предпочитает ваша семья?
Какие меры ваша семья предпринимает для защиты от финансовых рисков?
Только ли владельцы больших денежных накоплений должны думать о финансовых рисках?
КЛАСС
Юнит
МЕДИАГРАМОТНОСТЬ
Тема занятия
Блогеры в социальных сетях
Цели занятия
Объяснить понятия: «блогеры», «ролевая модель (кумир)», «социальная ответственность», «социальный капитал», «поведенческие решения».
Формировать у учащегося комплексное понимание того, кто такие социальные блогеры, как «правильно» выбирать кумиров, какую социальную ответственность они несут, как и куда используют свой социальный капитал, как влияют на принятие тех или иных решений своих подписчиков.
Развивать навыки экологичного пользования социальными сетями. Воспитывать медиа культуру. Развивать творческое мышление и эмоциональный интеллект в использовании социальных сетей.
