А теперь давайте представим некоторые экологические ситуации и подумаем, как правильно надо вести себя по отношению к природе?
3- слайд
Представьте себе, что вы в лесу увидели не погасший костер. Что вы будете делать и почему?
Если, гуляя в лесу, вы увидели, что кто-то оставил много мусора, что вы можете сделать?
Около реки находится фабрика. Грязную воду с фабрики выливают в реку. Что из-за этого может случиться?
Некоторые ребята от нечего делать вырезают на деревьях свои имена. Чем можно помочь израненными деревьям?
В разные исторические эпохи отношение к природе у человека менялось. В древности человек боялся природу, обожествлял силы природы и явления. В эпоху античности человек считал себя частью природы. А в новое время человек заявил, что он является хозяином природы.
XIX век – век промышленной революции. В нашей стране строилось большое количество фабрик и заводов, расширялась
|
|
|
|
сеть железных дорог. Во многих развитых странах мира промышленная революция
«шагала» по планете, изменяя ее облик до неузнаваемости. В эту эпоху жил известный немецкий философ, автор так называемой трудовой теории происхождения человека, который сказал следующие слова
4-слайд
«Не будем слишком обольщаться нашими победами над природой, за каждую такую победу она мстит нам».
ВОПРОС: как вы понимаете его слова?
Английский философ второй половины XVI – начала XVII вв. Френсис Бэкон сказал: «Природу побеждают, только повинуясь её законам». Я думаю, в этом есть глубокий смысл – и нужно стремится выстраивать равные, партнёрские отношения с природой, а не бесконечно её эксплуатировать. Надо думать о том, что мы оставим следующим поколениям.
И последний вопрос, который хотелось бы обсудить. Это главный вопрос нашего круглого стола.
ВОПРОС: А как вы считаете – беречь природу – это обязанность или долг? А может и то, и другое? У какого какие мнения есть по этому поводу?
Природа была и всегда будет сильнее человека. Она вечна и бесконечна. Если оставить все как есть, то уже спустя 20-50 лет, Земля ответит человечеству неотразимым ударом на уничтожение! А человек - маленькая Вселенная. Естественный образ жизни человека, соответствующий законам природы, дает человеку здоровье и долгую счастливую жизнь, а человеческому сообществу – мир и процветание.
Так давайте любить и охранять природу!
В завершении нашей дискуссии хотелось бы выразить благодарность всем за участие, неравнодушие к проблемам экологии. Я думаю, на этом наша
|
|
|
|
дискуссия не закончится.
|
|
|
|
Рефлексия:
Что нового тебе удалось узнать на сегодняшнем уроке?
Какие правила ты будешь соблюдать?
|
Юнит
|
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
|
Тема занятия
|
Ответственность за причинение вреда окружающей среде
|
Цели занятия
|
Формирование основ экологической этики
Пробудить чувства личной ответственности перед природой за своё поведение и необходимость бережного отношения к природной среде Объяснять модели нравственного и последствия безнравственного взаимодействия с природой
Развивать умение обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений.
|
Этапы
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Ресурсы
|
Начало занятия
|
Наша планета – третья планета Солнечной системы, такая маленькая если смотреть на нее с космоса, и в то же время такая большая.
Если объехать кругом земной шар, нужно будет проделать путь в 40 тыс. км, а если идти пешком со скоростью 30 км/день, путь займет 4 года.
-Человечество прошло длинный путь, и изначально человек был частью природы, но, по мере развития, человечество выделилось из природы, создав искусственную среду обитания, но при этом сохранив с ней тесную связь!
ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ОТНОШЕНИЕ к природе – это ОТВЕТСТВЕННОЕ ОТНОШЕНИЕ!
|
Отвечают на вопросы
|
Презентация Девиз урока:
«Пора бы человечеству понять, богатства у природы отбирая, что Землю тоже нужно охранять, она такая же как мы, живая»
|
Достарыңызбен бөлісу: |
