Предполагаемый результат
|
Все воспитанники смогут:
внимательнослушатьречьиправильнореагироватьнанее(использование мимики и жестов, выполнениедействий).
|
Большинство воспитанников смогут:
использоватьвречиновыесловаполексическимтемам:яребенок,ярасту, ямаленький;
использовать в речи слова, обозначающиепредметы.
|
Некоторые воспитанники смогут:
ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, рисоватьузоры.
|
Предшествующие знания
|
расширение словаря по предшествующим занятиям «Я – это кто?»; «Мой автопортрет».
|
План
|
Планируемое время
|
запланированная деятельность
|
Ресурсы
|
I. создание
|
(К) Организационный момент.
|
maam.ru›detskijsad/
|
Положительного
|
обыграй стихотворение.
|
konspekt-nod-po…
|
Эмоционального
|
(Ф) сначала буду маленьким,
|
zozh…rastu.html
|
Настроя
|
к коленочкам прижмусь.
|
|
0–3мин
|
Потом я вырасту большим
|
|
|
до неба дотянусь.
|
|
|
(сопровождать движениями по тексту)
|
|
II. Актуализация жизненного опыта 4–6 мин
|
Работа в азбуке-тетради
(К, и) задание №1. расскажи Балапанчику, кто это. Послушай и повтори.
|
Азбука-тетрадь
|
III. Работа по теме ОуД
|
(Ф) игра «Разложи картинки».
разложи картинки с изображением людей от самого младшего к самому старшему.
Малыш – мальчик – мужчина. Малышка – девочка – женщина.
(К,и)задание№2.упражнение«Чтосначала, чтопотом?».
Балапан спрашивает, а вы знаете, когда вы растете. Мы растем, когда спим, едим, занимаемся спортом и развиваем мышцы рук и ног, мы растем, когда приходим на занятия, когда играем в новые игры, когда читаем, когда смотрим телевизор.
(К) Послушай стихотворение. А. Барто «я расту».
А я не знал, что я расту все время, каждый час. расту, когда гляжу в окно, расту, когда сижу в кино, когда светло, когда темно, расту, расту я все равно…
|
Достарыңызбен бөлісу: |
