Письмо
|
зрения и формулируя пути решения проблемы Чтение
9.3.1.1 – понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов;
9.3.5.1 – составлять тезисный план;
9.3.8.1 – сравнивать тексты, анализируя содержание, определяя авторскую позицию Письмо
9.4.3.1 – представлять информацию в виде отчета, статьи, справки на
основе таблиц, схем, диаграмм, графиков и наоборот;
9.4.5.1 – писать эссе (объем 140- 160 слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования/ описания;
9.4.7.1 – применять знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи предложениях
Использование языковых единиц
|
второстепеннуюыитсукюр (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов;
9.3.2.1 – определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (проблемная статья), научного стиля (аннотация, тезисы, статья), официально- делового стиля (инструкция, правило, отчет, закон); определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков;
9.3.3.1 – формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение;
9.3.4.1 – использовать виды чтения владеть техниками критического мышления при чтении;
Письмо
9.4.4.1 – писать творческие работы (в том числе на литературные темы), фрагмент/фрагменты текста, являющиеся контрастными по содержанию, с использованием в письме изобразительно- выразительных средств;
|
препинания в сложносочинённых предложениях
Использование языковых единиц
9.5.1.1 – использовать существительные, прилагательные, наречия (в т. ч. образованные от других частей речи) в соответствующих формах;
|
9.4.1.1 – создавать тексты научного стиля (статья);
9.4.2.1 – излагать информацию прослушанного, прочитанного и
/ или аудиовизуального текста, творчески интерпретируя содержание;
9.4.7.1 – применять знаки препинания в сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях Использование языковых единиц
9.5.1.2 – использовать глаголы в соответствующих формах;
9.5.2.1 – использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения
|
9.5.1.3 – использовать числительные в соответствующих формах;
9.5.2.1 – использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения
|
9.4.5.1 – писать эссе (объем 140- 160 слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования/ описания;
9.4.6.1 – правильно писать союзы, предлоги, частицы Использование языковых единиц
9.5.1.2 – использовать глаголы в соответствующих формах
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
