(И) (Деятельность учащихся) Учащиеся отвечают на вопросы, выполняют задания.
Домашнее задание.
Выучить наизусть стихотворение.
Третий-четвертый урок. Урок-исследование
«М.Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество»
Третий-четвертый урок. Урок-беседа (два часа)
Тема урока: «М.Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество»
Цель: Изучить биографию М.Ю. Лермонтова, основные периоды творчества, сформировать целостное представление о личности поэта.
Задачи:
1. Познакомить с разными формами поиска информации. Закреплять навыки выразительного рассказывания. 2.Развивать искусство речи и способность свободно высказывать свое мнение.
Формировать исследовательские умения и навыки общения в разных ситуациях.
Ход урока
Организационный момент. Создание коллаборативной среды. (К) Подарите улыбки друг другу.
Улыбнитесь друг другу, себе. Приятного вам учебного дня!
Актуализация знаний.
«И через всю жизнь проносим мы в душе образ этого человека – грустного, строгого, нежного, властного, скромного, смелого, благородного, язвительного, застенчивого, наделённого могучими страстями и волей и проницательным беспощадным умом. Поэта гениального и так рано погибшего.
Бессмертного и навсегда молодого».
Прочитайте слова И. Андроникова. О ком из русских поэтов это высказывание? Как вы его понимаете? (Ответы.)
Прогнозирование.
|
|
|
около 20 поэм, 3 драм, романов. Это о нём И. Бунин сказал: «Представить себе нельзя, до какой высоты этот человек поднялся бы, если бы не погиб двадцати семи лет».
Вспомните, когда вы впервые услышали имя Лермонтова и познакомились с его поэзией. (Ответы)
|
Достарыңызбен бөлісу: |
