Руководство Для учителей 9 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА-конвертирован
- Бұл бет үшін навигация:
- Рефлексия Приём «Плюс – минус – интересно
- Дополнительная информация Дифференциация
- Как вы планируете увидеть Соблюдение СанПиН
- Раздел I. Культура народов мира Урок: 4
- Дата: ФИО учителя КЛАСС 9
- Ожидаемый результат Все учащиеся смогут
- Большинство учащихся будут уметь
- Некоторые учащиеся смогут: составлять тексты-рассуждения по заданной теме. Языковая цель
- Учащиеся могут: – строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи Ключевые слова и фразы
- Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский. Вопросы для обсуждения
| Домашнее задание
Для самостоятельного изучения предлагается «УС». Подготовьте сообщение на одну из тем: «Правила поведения в соцсетях». Подготовьте сообщение об основной функции официально-делового стиля в сфере делопроизводства. Критерии успеха: Ясность и точность мыслей. Корректность оформления (речевая грамотность, подача материала, эмоциональная выраженность). Творческий подход. Рефлексия Приём «Плюс – минус – интересно». | ||||||||
|
| ||||||||
|
|
плюс |
минус |
интересно |
| ||||
|
|
|
| ||||||
|
Дополнительная информация | ||||||||
|
Дифференциация |
Оценивание |
Межпредметные связи | ||||||
|
Как вы планируете |
Как вы планируете увидеть |
Соблюдение СанПиН | ||||||
|
поддерживать учащихся |
приобретенные знания |
ИКТ-компетентность | ||||||
|
|
учащихся |
Связи с ценностями | ||||||
|
– Учащимся можно предложить тексты для чтения разного уровня сложности. Учащимся, которые работают в высоком темпе, можно предложить дополнительные задания. |
Наблюдение учителя за обучением, учитель оценивает выполненные работы на основе дескрипторов. |
Кабинет организован для групповой работы. Навыки ИКТ, чтобы посмотреть презентацию. Воспитание культурных ценностей, формирование бережного отношения культурным традициям | ||||||
|
|
|
своего народа. | ||||||
Раздел I. Культура народов мира Урок: 4
|
Тема урока: §4. Национальная культура – это национальная память народа |
Школа | ||
|
Дата: |
ФИО учителя | ||
|
КЛАСС 9 |
Количество присутствующих |
Количество отсутствующих | |
|
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке |
С.9.1.4.1 – определять основную мысль текста, учитывая структуру текста Г.9.3.3.1 – формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение. | ||
|
Ожидаемый результат |
Все учащиеся смогут: сравнивать тексты, понимать основную и детальную информацию сообщения; передавать события, соблюдая последовательность; называть слова одним словом или сочетанием. | ||
|
Большинство учащихся будут уметь: формулировать проблемные вопросы по тексту; согла- совывать имена прилагательные с именами существительными, правильно использовать глаголы движения; составлять постер на заданную тему. | |||
|
Некоторые учащиеся смогут: составлять тексты-рассуждения по заданной теме. | |||
|
Языковая цель |
Учащиеся могут: – строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи Ключевые слова и фразы: культура, национальная культура, традиции, обычаи, менталитет. Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский. Вопросы для обсуждения: Как вы понимаете словосочетание национальная культура? | ||
|
Предыдущее обучение |
Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи | ||
|
|
жүктеу/скачать 3,73 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
