Требования к уровню подготовки учащихся
Требования к уровню подготовки учащихся
По завершении 12 класса учащиеся должны :
иметь представление:
о значении математики для решения задач, возникающих в теории и практике;
о широте и ограниченности применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;
о достижениях общечеловеческой культуры в области математики;
об интегрировании функции;
о подынтегральной функции;
о подынтегральном выражении;
о различных видах цилиндрических поверхностей;
о наклонном цилиндре;
о различных видах конической поверхности;
о форме сечений конической поверхности плоскостью (конические сечения);
о наклонном конусе;
о приближённом построении сечений цилиндра и конуса по нескольким точкам;
об изображении параллелей и меридианов на сфере;
о связи понятий «выпуклый многогранник» и «выпуклое множество»;
о взаимной двойственности правильных многогранников ;
о формулах для нахождения объёмов правильного октаэдра, икосаэдра, додекаэдра по длине ребра, радиуса вписанной и описанной сферы;
понимать:
значение идей, методов алгебры и начал анализа для построения моделей реальных процессов и ситуаций;
формулу Ньютона-Лейбница;
знать:
определение первообразной функции;
определение неопределённого интеграла ;
основное свойство неопределённого интеграла;
таблицу первообразных элементарных функций;
правила нахождения неопределённого интеграла;
способ замены перепенной;
способ интегрирования по частям;
алгоритм нахождения площади криволинейной трапеции;
определение определённого интеграла;
формулу Нъютона-Лейбница при вычислении определённого интеграла;
формулу нахождения объёма тела вращения с помощью определенного интеграла;
общие способы решения уравнений;
общие способы решения систем уравнений с двумя и тремя переменными;
общие способы решения уравнений и неравенств, содержащих переменную под знаком модуля;
общие способы решения уравнений и неравенств с параметрами;
определение цилиндрической поверхности, образующей и направляющей;
определение касательной плоскости к цилиндрической поверхности;
определение прямого кругового цилиндра, его оси, боковой и полной поверхности;
определение эллипса как параллельной проекции окружности на плоскость;
свойства сечения прямого кругового цилиндра плоскостью;
определение призмы, вписанной в цилиндр ;
определение призмы, описанной около цилиндра;
формулу для нахождения объёма цилиндра;
формулы для нахождения площади боковой и полной поверхности цилиндра;
определение конической поверхности, её вершины, образующей и направляющей;
определение касательной плоскости к конической поверхности;
определение прямого кругового конуса, его оси, боковой и полной поверхности;
определение усечённого конуса, его оси, боковой и полной поверхности;
свойства некоторых сечений прямого кругового конуса плоскостью: проходящей через ось конуса, параллельную основанию конуса;
определение пирамиды, вписанной в конус и описанной около конуса;
определение усечённой пирамиды, вписанной в усечённый конус и описанной около усечённого конуса;
формулы для нахождения объёма конуса и усечённого конуса;
формулы для нахождения площади боковой и полной поверхности конуса и усечённого конуса;
определение сферы и шара ;
уравнение сферы в прямоугольной декартовой системе координат;
неравенство, определяющее шар в прямоугольной декартовой системе координат;
теорему о сечении сферы плоскостью;
определение касательной плоскости к сфере (шару);
свойства касательной плоскости к сфере;
определение многогранника, вписанного в сферу (шар) и описанного около сферы (шара);
определение шарового сегмента, шарового слоя, шарового сектора;
формулы для нахождения объёма шара, шарового слоя, шарового сегмента;
формулы для нахождения площади сферы, сферической части шарового сегмента, шарового слоя;
определение выпуклого множества в пространстве;
определение выпуклого многогранника ;
формулировку теоремы Эйлера для многогранника;
определение правильного многогранника;
теорему о существовании пяти типов правильных многогранников;
определение правильных многогранников: тетраэдра, куба, октаэдра, додекаэдра, икосаэдра;
определение условной вероятности события;
определение случайной величины;
определение дискретной случайной величины;
определение непрерывной случайной величины;
определение распределения случайной величины;
определение отклонения случайной величины;
формулу для вычисления отклонения случайной величины;
формулу для вычисления математического ожидания ;
формулу для вычисления дисперсии;
уметь:
обосновывать выбранный способ решения уравнений и неравенств в сравнении с возможными альтернативами;
преобразовывать выражения, содержащие степени с дробными показателями;
решать иррациональные неравенства;
находить первообразную функции;
находить неопределённый интеграл элементарных функций, используя таблицу первообразных и правила нахождения первообразных;
находить неопределённый интеграл способом интегрирования по частям;
находить неопределённый интеграл способом замены переменной;
находить площадь плоской фигуры с помощью определённого интеграла;
находить объём тела вращения с помощью определённого интеграла;
решать системы уравнений с двумя и тремя переменными;
строить изображение прямого кругового цилиндра;
строить изображение сечения прямого кругового цилиндра плоскостями параллельными оси и проходящими через его ось;
строить изображение сечения прямого кругового цилиндра плоскостью, параллельной основаниям;
строить изображения призмы, вписанной в цилиндр и описанной около цилиндра;
решать задачи на нахождение объёма, площади боковой и полной поверхности цилиндра;
решать задачи на призмы, вписанные в цилиндр и описанные около цилиндра;
строить изображение прямого кругового конуса;
строить изображение сечения прямого кругового конуса плоскостями, проходящими через вершину конуса и пересекающими основание;
строить изображения усечённого конуса и его сечений плоскостью, проходящей через образующие ;
строить изображение сечения прямого кругового конуса и усечённого конуса плоскостью параллельной основаниям;
строить изображения пирамиды, вписанной в прямой круговой конус и описанной около прямого кругового конуса;
строить изображение усечённой пирамиды, вписанной в усечённый конус и описанной около него;
решать задачи на нахождение объёма, площади боковой и полной поверхности прямого кругового конуса и усечённого конуса;
решать задачи на пирамиды, вписанные в конус и описанные около конуса;
решать задачи на усечённые пирамиды, вписанные в усечённый конус и описанные около него;
строить изображение сферы, её экватора и полюсов;
строить изображение вписанной или описанной сферы для пирамид и призм;
решать задачи на нахождение объёма шара и его частей;
находить площадь сферической части и полной поверхности шарового сегмента, слоя, сектора;
решать задачи на комбинации круглых тел и многогранников ;
строить изображение правильного тетраэдра, куба, октаэдра;
использовать формулы для нахождения объёма, площади поверхности правильного тетраэдра и куба, зная длину ребра, радиуса вписанной сферы, радиуса описанной сферы;
находить условную вероятность события;
находить вероятность произведения событий;
находить отклонения случайной величины;
находить математическое ожидание случайной величины;
находить дисперсию случайной величины.
Достарыңызбен бөлісу: