«Галереяға саяхат» әдісі
1-топ. Моңғол империясының құрылуы.
2-топ Моңғол империясының қоғамдық құрылысы
3-топ Глосарий
Топқа берілген тапсырма бойынша оқушылар топ ішінде талқылайды. Талқылағандарын газетін ретінде шығарады. Әр топ газеттерін бөлме қабырғасына іледі. Мұғалімнің белгісімен топтар бөлме ішінде қозғалысқа түседі, талдайды, сараптайды, жапсырма қағазы арқылы пікірін не сұрағын жапсырады. Галереяға саяхат аяқталған соң өз газеттерін алып пікірлерді оқып, сұрақтарға жауап береді. Қорытынды жасайды
«Миыңның суретін сал»
Оқушылар мидың суретін дəптерге салады да, оны сабақ кезінде меңгерген білімдерін білдіретін сөздермен толтырады.
Картамен жұмыс:
.О
қушылар картадан:
Моңғол империясы алғаш кезде құрылған территориясын көрсетеді;
Моңғол империясының астанасын көрсетеді.
ды оқулық;
СБР-146
Түсіндірме сөздік
Стикерлер
Жұлдызшалар
Еуразия
ның физикалық картасы
|
Сабақтың соңы
минут
|
Кері байланыс. «Сыныптан шығу билеті»
Өтілген тақырыпқа байланыстты сұрақтар жазылған қағаз беріледі, оқушылар сұрақтарға жауап беріп, оны сыныптан шығуға рұқсат етілген уақытқа дейін мұғалімге беруі керек. Мысалы, Моңғол мемлекетінің қоғамдық құрылымы қандай?, «Яса» заңы неше бөліктен тұрады? т.б.
|
Қима қағаздар
|
Саралау – Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға
қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау – Сіз
оқушылардың
материалды игеру
деңгейін қалай тексеруді
жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық жəне
қауіпсіздік техникасын
сақтау
|
Барлық оқушылар «Галлереяға саяхат» әдісі арқылы моңғол империясының құрылуын, көшпелілердің әскери өнер жетістіктерін түсінді.
Басым бөлігі: «Миыңның суретін сал» әдісі бойынша моңғол мемлекетінің әскери басқару жүйесін сипаттады.
Кейбір оқушылар : Зерттеу сұрақтарын негізге ала отырып, моңғол мемлекетінің құрылуының алғышарттарын анықтады, дәлелдеді.
|
1. Өзін-өзі бағалау ағашы
|
