Сабақ мақсатымен таныстыру. І.Ұйымдастыру кезеңі Оқушылар назарын сабаққа аударып, сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.
ІІ.Қызығушылықты ояту 1) Оқушыларды түгендеу, үй тапсырмасын тексеру.
2) Өткен тақырыпты еске түсіру.Әлемнің әйгілі музейлері туралы қандай ақпарат біле- сіңдер?
Лувр музейінің тарихы жайында не білесіңдер?
Лувр топтамасында әлемнің қандай атақты суретшілерінің картиналары бар?
Эрмитаж – Ресейдегі ең ірі көркемсурет және тарихи-мә- дени музей. Санкт-Петербург қаласында 1764 жылы ІІ Ека- теринаның жеке қорындағы экспонаттар негізінде ұйымдас- тырылған. 1852 жылы Эрмитажды көпшіліктің көруіне рұқсат берілді. ХХ ғасырдың 20–30-жылдары музей қайта жинақталып, экспонат саны арта түсті. Эрмитажда алғашқы қауымдық құрылыс кезіндегі және ежелгі шығыс (Ежелгі Мысыр мен Урарту), көне, орта ғасыр ескерткіштері молынан жинақталған. Ежелгі скифтер (сақтар) мұралары және Қара теңіз жағалауынан табылған көне ескерткіштер аса құнды бағаланады.
Тілдік бағдар:
Қосымшалардыдұрысқолдану Сөйлеуде, жазуда тіл амалдарын дұрыс, жатық қолдана білу қа жет. Сөз құрамындағы түбірден кейін жалғанатын қосымшаларды дұрыс қолдана білу де сөзді жатық қолдануға жатады. Мысалы: олар (одар емес: дауысты дыбыстан соң қосымша ұяң дыбыстан емес, үнді дыбыстан басталады), көбі (көбісі емес: тәуелдік жал ғауы бірінің үстіне бірі жалғанбайды), бағбан (бағбаншы емес), аспаз (аспазшы емес: түбір күйде тұрыпақ мамандық иесін білді реді), ақшалай (ақшадай емес), бірліжарым (бірдіжарым емес), жылылай(жылыдайемес), тірілей(тірідейемес), ұштыкүйлі(ұштыкүйдіемес) т.б.
Дәптермен жұмыс.
Не себепті ұлттық жәдігеріміз – тайқазанды 50 жыл бойы елге қайтара алмадық? Лексикалық құрылымдарды қолданып, дискуссивті эссе жазыңдар. Сөз саны – 100–120.
