Сабақ №1 Натурал сандар және нөл Мектеп: Күні: Мұғалімнің аты-жөні

Жеке жұмыс 10 минут Оқулықпен жұмыс, деңгейлік тапсырмаларды қолдану

жүктеу/скачать 40,6 Mb.

бет	177/300
Дата	13.12.2019
өлшемі	40,6 Mb.
	#53575
түрі	Сабақ

1 ... 173 174 175 176 177 178 179 180 ... 300

Байланысты:
5-сынып поур (4)

Жеке жұмыс

10 минут

Оқулықпен жұмыс, деңгейлік тапсырмаларды қолдану А деңгейінің есептері № В деңгейінің есептері № С деңгейінің есептері №
Соңы 5 минут	Сабақты бекіту Кері байланыс Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ салынған суреттер арқылы бағалау. Үйге тапсырма: № , №

Тексерілді: 17.01.19.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?	Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?	Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары.	Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау	Нұсқаулықпен жүргізіледі.
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Тақырыбы: Бірлесіп орындалатын

жұмыстарға қатысты есептер

Мектеп: №51 ЖОМ

Күні: 21.01.19.

Пәні: Математика. Мұғалімнің аты-жөні:Сүлейманова.К.К.

Сынып: 5 « а, ә, б, в »

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

5.5.1.3

жай бөлшектерге арифметикалық амалдар қолданып мәтінді есептер шығару (мысалы, бірлесіп жұмыс жасауға қатысты есептер және тағыбасқа);

Сабақтың мақсаты

Тақырып аясында берілген есептерді шығара алады, яғни теориялық алған білімін практикада қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Оқушылар осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастыруы тиіс.

Тілдік мақсат

Осы тақырыпқа қатысты терминдерді үш тілде меңгереді, қазақ, орыс, ағылшын тіліндегі әдебиеттердегі материалдарды меңгере алады. Ол үшін мынадай сөздіктер қолданамын.

Қазақша	Русский	English
Жұмысқа байланысты есептер	Задачи на труд	Work problems
Жұмыс өнімділігі	Производительность труда	Work rate
Жұмыс уақыты	Время работы	Working time
Жасалған жұмыс көлемі	Количество сделанных работ	Amount of work done
Сағат	Час	hour
Барлық	Все	Total
Бірге жұмыс істеу	Работать вместе	To work together
Бөлек жұмыс істеу	Работать отдельно	To work alone
Процент және пайдаға есептер	Задачи на процент и дохода	Percentage and interest problems
Жылдық пайда	Годовой долход	Annual interest
Күндік пайда	Дневной доход	Daily interest
Ай сайынғы пайда	Месячный доход	Monthly interest
Барлығының өлшемі	Общее количество	Total amount
Қоспаға есептер	Задачи на смесь	Mixture problems
Шешімдерінің саны	Количество решении	Amount of solution
Бастапқы	первоначально	initially
булану	выпаривать	To evaporate

Құндылықтарды дамыту

Әділдікке, патриоттыққа тәрбиелеу, адамгершілік қасиеттерін дамыту

Пәнаралық байланыс

Геометрия, тұрмыста қолдана алу

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақста, интернет ресурстары (сайттар, видеолар, есептер), таратпа материалдар, көрнекі-демонстрациялық құралдар, фигуралар

Бастапқы білім

Жай бөлшектерге амалдар қолдану.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Оқыту ресурстары

Басы

5 минут

Ұйымдастыру сәті

Үй жұмысын тексеру

Математикалық логикалық есептер беру арқылы «Миға шабуыл»

Оқушылармен амандасу, түгендеу, назарын сабаққа аудару

Оқушылардың дәптерлерінен үй тапсырмасының орындалуын тексеру

«Ыстық орындық» стратегиясы арқылы

Оқушылар өткен тақырыпқа байланысты бір-бірден сұрақ жазып, конвертке салады. Жеребе арқылы ортаға оқушы шығып, ыстық орындыққа келіп отырып, конверттен сұрақ алады да жауап бере алса, ары қарай жалғастырады, егер жауап бере алмаса, күйіп кетеді де, келесі оқушы шығады.

1) Бөлімдері бірдей бөлшектерді қосқанда не істейміз?

2) Бөлімдері бірдей бөлшектерді азайтқанда не істейміз?

3) Бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қосқанда не істейміз?

4) Бөлімдері әр түрлі бөлшектерді азайтқанда не істейміз?

5) Натурал саннан бөлшекті азайту үшін не істейміз?

6) Натурал саннан бөлшекті азайтудың неше тәсілі бар?

7) Аликвоттық бөлшек дегеніміз не?

8) Жай бөлшектердің көбейтіндісі дегеніміз не?

9) Натурал санды бөлшекке көбейткенде не істейміз?

10) Аралас сандарды қалай көбейтеміз?

11) Егер көбейткіштердің бірі нөлге тең болса, онда көбейтінді неге тең болады?

12) Өзара кері сандар дегеніміз не?

13) Жай бөлшекті жай бөлшекке бөлу үшін не істейміз?

14) Аралас санды аралас санға бөлу үшін не істейміз?

15) Натурал санды бөлшекке бөлу үшін не істейміз?

қашықтық және т. с.с шамалар 1 бірлік ретінде алынады.

Негізгі бөлім Тақырыпты ашу

10 минут

1-есеп. Цистернаны бензинмен бірінші насос 24 минутта толтырса, екінші насос 40 минутта толтырады. Екі насостан қатар аққан бензинмен цистерна қанша уақытта толтырылады?

Шешуі (үлгі):

Жауабы: Екі насос қатар жұмыс істегенде цистерна бензинмен толтырылды.

2-есеп. Сал өзен жағасындағы А айлағынан В айлағына дейінгі арақашықтықты 20 сағат жүзеді. Қайық көлде осындай арақашықтықты 5 сағ жүзеді. Егер қайық өзенде ағыспен жүзсе, А айлағынан В айлағына неше сағатта барады?

Шешуі (үлгі):

Жауабы: 4 сағатта

№1172

Топпен жұмыс

10 минут

Инклюзив оқушымен жұмыс

№1173

№1174

№1175

№1177

№1178

жүктеу/скачать 40,6 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 173 174 175 176 177 178 179 180 ... 300