Дескриптор1. Сөздікпен жұмыс жасайды.2.Сөздерді мағынасына қарай сәйкестендіреді. Мәтіннен термин сөздер мен неологизм сөздерді табады.
ҚБ. «Смайликтер»
| |
Интербелсенді тақта, слайд
Слайд, таратпа қағаздар
|
Сабақтың соңы :
|
Рефлексия
Чемодан (маған қажет),
Еттартқыш (қайта қарастыру қажет),
Қоқыс жәшігі (маған қажет емес)
Үй тапсырмасы:
Барлығы «Тіл туралы» 5 мақал-мәтел жаттау;
Көпшілігі «Тіл қалай пайда болды?» тақырыбына
диалог құрастыр;
Кейбірі: «Жеті елдің тілін біл, жеті түрлі білім біл»
тақырыбында эссе жазу (ойтолғау).
Қазіргі кезде неге көп тіл білуіміз керек?
|
Жеке таратпа қағаздар
|
Саралау – Грамматикалық ережені еске түсіруге тапсырма, диалогқа түсуге қолдау, сөйлем құрастыруға
|
Бағалау.
ҚБ. «Смайликтер»;
ҚБ. Көңіл күй одағайлары
ҚБ. «Алма ағашы»;
ҚБ. «Бас бармақ»
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Сабақ бойынша рефлексия
|
|
Жалпы бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
|
1-топ. Ауыз әдебиеті түрлері және жазба әдебиеттен айырмашылығы туралы флипчартқа жазып шығыңыздар.
2-топ. 5 минуттық эссе. «Әдебиет – сөз өнері» тақырыбында эссе жазыңыздар.
1-топ. Ауыз әдебиеті түрлері және жазба әдебиеттен айырмашылығы туралы флипчартқа жазып шығыңыздар.
2-топ. 5 минуттық эссе. «Әдебиет – сөз өнері» тақырыбында эссе жазыңыздар.
Тексерілді ________Н.Койшибекова
«___»_____2018 ж.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
