Негізгі түйінді идея
|
Қысқаша көбейту формулаларын пайдаланып өрнектерді теңбе-тең түрлендіру.
|
Оқу мақсаты
|
Қысқаша көбейту формулаларын біледі, сатылап талдай алады, өрнектерді тепе-тең түрлендіре алады.
|
Тілдік мақсат
|
Қысқаша көбейту формулаларын үш тілде айтулары қажет.
|
АКТ
|
Интер-белсенді тақта, BILIMLAND ресурсы, таратпа қағаздар, постер, СКТ–таратпалары.
|
Пәнаралық байланыс
|
Геометрия, қазақ тілі, ағылшын тілі, орыс тілі, география.
|
Жетістік /табыс/ критерийлері
|
Барлық оқушылар:
|
Көпшілік оқушылар:
|
Жекелеген оқушылар:
|
Қысқаша көбейту формулаларын біледі, сатылап талдай алады.
|
Қысқаша көбейту формулаларын біледі, сатылап талдай алады, тепе-тең түрлендіре алады, орта деңгейдегі есептерді шығара алады.
|
Қысқаша көбейту формулаларын біледі, сатылап талдай алады, тепе-тең түрлендіре алады, жоғары деңгейдегі есептерді шығара алады.
|
Кезеңдері мену ақыты
|
Критерийлер
|
Тапсырма
|
Мақсаты
|
Формативті бағалау
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушылардың іс-әрекеті
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру кезеңі
2 мин
|
|
Сәлемдесу. Түгелдеу. Сабаққа дайындықтарын тексеру.
Оқушылар назарын аудару.
|
Ұйымдастыру кезеңін толық орындау.
|
Сабаққа
сәттілік тілеу.
|
Сәлемдесу. Түгелдеу Сәттілік тілеу. Сабаққа дайындықтарын тексеру.
Оқушылар назарын аудару.
|
Сабаққа дайындықтарын көрсетеді.
|
Журнал, электронды журнал
|
Топтарды біріктіру
|
|
Формулалар жазылған түрлі түсті қағаздарды тарату арқылы біріктіру.
|
Тақырыпқа байланысты етіп топтарға біріктіру.
|
Жарайсыңдар.
|
Топтарды біріктіру. Топ ережелерімен таныстыру.
Топ басшыларына бағалау парағын беру.
|
Топтарға бірігеді. Топ басшы сайланады.
Топ басшылары бағалау парағын алып толтырады.
|
Плакат-топ ережесі
Бағалау парағы
|
Өткен тақырыпты сұрау
10 мин
|
Білу, түсіну
|
«Жұппен жұмыс» әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру.
|
Досқа деген мейірімді нығайту
Ойын жүйелеуге мүмкіндік беру
|
Өте жақсы,
Жақсы,
Әлі талпынасың.
|
Бағыт-бағдар береді.
Бақылайды.
|
Көршісінің дайындығын тексереді.
Бағалайды
|
Бағалау парағы
|
Қолдану
|
BILIMLAND ресурсындағы есептерді шығару.
|
Оқушылардың өтілген тақырып бойынша білімін еске алу, тексеру.
|
Өте жақсы,
Осы беттен қалма
|
BILIMLAND сайтын пайдаланып дұрыс жауап берулерін қадағалайды.
|
Алған тапсырмаларын BILIMLAND арқылы көрсетіп жауап береді, басқа оқушылардың жауаптарының дұрыстығына талдау жасайды.
|
BILIMLAND-сайты
|
Талдау
|
Теориялық білімді тексеру. Н.А.Оразахынованың «ОСКО» технологиясы
Әр топ берген тақырыбын сатылап талдайды.
|
Қысқаша көбейту формулаларын сатылап талдай алатынына көз жеткізу.
|
Жақсы, өте жақсы
|
Қысқаша көбейту формулаларын сатылап талдауларын тексереді
|
Қысқаша көбейту формулаларын біледі, сатылап талдай алады.
|
бағалау парағы,
«ОСКО» технологиясы
|
Сын тұрғысынан ойлау, зерттеу
|
Қысқаша көбейту формулаларын өмірде қолдану, оның геометриялық мағынасын ашу.
|
Қысқаша көбейту формулаларының геометриялық мағынасы ашу
|
«Керемет» қошеметтеу
|
Әр топқа тапсырма таратылады. Оқушыларға формулаларының геометриялық мағынасын ашу қажеттілігін айтады
|
Қысқаша көбейту формулаларының геометриялық мағынасын ашады. Постер қорғайды.
|
Таратпа қағаздар, постер
|
Коммуникация, Рефлексия
|
Сәйкестендіруге арналған тапсырма. Оқушыларға түрлі есептер мен жауаптары шатастырылып берілген қағаздар таратылады.
|
Есептердің шығару жолын еске түсіріп дұрыс жауаптарын табады.
|
Жақсы, өте жақсы
|
Сәйкестендіруге арналған тапсырмаларды таратады, дұрыстығын тексереді.
|
Шатастырылып берілген қағаздарды көріп, есептердің шығару жолын еске түсіріп дұрыс жауаптарын табады.
|
Таратпа қағаздар, постер
|
Негізгі бөлім
6мин
|
Білу, түсіну
|
BILIMLAND ресурсынан
1) Өрнектерді тепе-тең түрлендіру.
2) Тепе-теңдікті дәлелдеу тақырыптарының видеосын көрсету.
|
Қысқаша көбейту формулаларын пайдаланып өрнектерді теңбе-тең түрлендіруге үйрету. Тақырып мазмұнын ашу.
|
Мұқият тыңдаған оқушылар – жарайсыздар!
|
BILIMLAND ресурсынан
1) Өрнектерді тепе-тең түрлендіру.
2) Тепе-теңдікті дәлелдеу тақырыптарының видеосын көрсету арқылы тақырыпты түсіндіреді.
|
Тақырыпты мұқият тыңдайды, меңгереді.
|
BILIMLAND-сайты,
Флипчарттар.
|
Бекіту
Практикалық жұмыс
15 мин
|
Қолдану
|
Шыныбеков оқулығынан деңгейлік тапсырмалар:
А деңгей: №460, 461 тақ есептері
В деңгей: № 462, 463 тақ есептері
C деңгей: № 467, 468 тақ есептері
|
Тақырыпты түсіне отырып, практикада қолдана білу.
|
Марапатқа лайықсың!
Зерделі, ақылды!
|
Әр топқа оқушы деңгейіне қарап, тапсырма бөліп береді, бақылайды.
Есеп дұрыстығын тексеру.
|
Есептерді әр топтан кезектесіп шығып, тақтаға шығарады. Дәптермен жұмыс жасалады.
|
бағалау парағы,
таратпа қағаздары.
|
Сын тұрғысынан ойлау, зерттеу
|
BILIMLAND ресурсынан тапсырма
№1-4 тапсырма
|
Оқушылар өрнектерді теңбе-тең түрлендіруді біліп есептер шығарады.
|
Тамаша! Жақсы,
Әлі талпынасың.
|
BILIMLAND ресурсынан тапсырма
№1-4 тапсырмаларды шығару жолын
тексереді
|
BILIMLAND ресурсынан тапсырма .
№1-4 тапсырмаларды орындайды.
|
BILIMLAND-сайты, бағалау парағы.
|
5 мин
|
Жинақтау
|
Ауызша жауап беретін сұрақтар
|
Оқушылардың өтілген тақырыпты қаншалықты меңгергендігін анықтау.
|
«жақсы»,
«керемет»
|
1) Өрнектерді тепе-тең түрлендіру дегенді қалай түсінеміз?
2) Тепе-теңдікті дәлелдеу деген не?
|
Сұрақтарға жауап береді.
|
бағалау парағы
|
Бағалау 3 мин
|
Бағалау
|
Белсенді топты анықтау. Орын беру.
Бағалау парағын талдау.
|
Тақырыпты қай деңгейде меңгергенін бақылау, анықтау.
|
Жарайсың, Жақсы,
Әлі талпынасың.
|
Оқушылармен пікір алмасады. Белсенді топ пен белсенді оқушыларды марапаттайды.
|
Әр оқушы өзін-өзі бағалайды.
|
Бағалау парағы
|
Үйге тапсырма беру 2 мин
|
Қолдану
|
Шыныбеков оқулығынан деңгейлік тапсырмалар:
А деңгей: №460, 461 жұп есептері
В деңгей: № 462, 463 жұп есептері
C деңгей: № 467, 468 жұп есептері
|
Үй жұмысын түсіндіру
|
|
Үй тапсырмасын береді, түсіндіреді.
|
Тыңдайды. Күнделіктеріне жазып алады.
|
|
Қорытынды Кері байланыс
2 мин
|
Рефлексия
|
Сабақтан алған әсерін оқушы стикерге жазады.
Не қиын болды?
Қайда керек болады?
Не қызық болды?
Қалай жұмыс жасадың?
|
Өзіне есеп беру. Ойлану, өзінің бойындағы қасиетін саралау.
|
Жарайсың, Жақсы,
Әлі талпынасың.
|
Бақылайды, тыңдайды.
|
Сабақтан алған әсерін жазады.
|
Бағалау парағы, стикер
|
