Сабақ 1*2 Сабақ тақырыбы Қазақ отбасының дәстүрлері


Осыған дейін меңгерілген білім



бет179/222
Дата27.02.2023
өлшемі45,28 Mb.
#170336
түріСабақ
1   ...   175   176   177   178   179   180   181   182   ...   222
Байланысты:
00121a88-02216692

Осыған дейін меңгерілген білім

М. Мағауин «Бір атаның балалары» (үзінді). Шығарманың мазмұнымен танысып, композициялық құрылымына талдау. Кейіпкерлерге мінездеме беру.

Пәнаралық байланыс

Қазақ әдебиеті, тарих.




Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

5 мин


Сәлемдесу.
Топқа бөліну.
Оқушыларға екі түсті карточкалар ұсынылады. Достық пен татулық туралы мақалдардың басы сары түсті, соңы жасыл карточкада жазылады.



Татулық

табылмас бақыт.



Жартыны жарып жеген



Татулықтың белгісі

Байлықтан артық достық бар



достықтан артық байлық жоқ

Оқушы қалауы бойынша бір карточканы таңдайды. Мақалдың толық нұсқасын шығару мақсатында сыныптастарының қолындағы карточкалармен танысып, сәйкестендіреді. Сөйтіп балалар үш топқа жиналады:


1-топ: Татулық - табылмас бақыт
2-топ: Жартыны жарып жеген - татулықтың белгісі
3-топ: Байлықтан артық достық бар, достықтан артық байлық жоқ

Әр мақалдың мағынасын ашып, ой бөліседі.


«Адасқан сөздер» ойыны. Оқушылар тақтада шашыраңқы түрде жазылған сөздерді сөйлемде рет-ретімен орналастырып, сабақтың тақырыбын анықтайды.





Мұғалім шәкірттерді оқу мақсаттарымен және бағалау критерийлерімен таныстырады



Слайд № 2-4



Сабақтың ортасы
5 мин

5 мин

8 мин

15 мин


  1. Оқушылар сөздіктің көмегіне сүйеніп, сәйкестендіру жұмысын орындайды.


Түрлі ұлт өкілдері

Понимание

т үсіністік

Согласие, солидарность

құндылық

Приютить

ынтымақ

Представители национальностей

бауырына басу

Выдержать

өгейсітпеу

Ценность

төзу

Отталкивать




  1. Болымсыз етістіктің жасалу жолын қайталау мақсатында «Шынжыр» ойыны ойнатылады. Әр оқушы бір етістікті қатыстырып, шаблонды толтыру керек. Нәтижелері топ ішінде өзара тексеріледі.

Ұсынылатын етістіктер: бауырына басу, өгейсіту, бөлу, өкпелеу, құтқару.


Шаблон үлгісі



Ықтимал жауап:
Көмектесу – көмектеспеу - оған көмектесу - Ахмет ата Зигфридке көмектесті.



  1. Жазылымалды тапсырмасы.

Оқушылар Зигфрид Волфганг Вагнерді бауырына басқан Ахмет шалдың әрекетіне баға береді. Өз жауабын шығармадағы оқиғамен/дәйексөзбен дәлелдейді.
Мысалы:
Ахмет бауырмалдық қасиетін танытты. Оның әрекеті ұлтқа нәсілдікке бөлінуге болмайтынын насихаттайды.
Өзге ұлт баласын бауырына басып, барлық қиыншылықтарға төзе білді.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   175   176   177   178   179   180   181   182   ...   222




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет