Тексерілді: ОІМ: Оспанғалиева Э.Ә
Қазақ әдебиеті
|
Сынып:9
|
Күні: 23.09.2014
|
Сабақ:10
|
Сабақтың тақырыбы: «Қамбар батыр» жырынан үзінді
|
Жалпы мақсаты:
|
«Қамбар батыр» жырының көтерген тақырыбы, жырдағы Қамбар батыр бейнесі жайлы теориялық білім дағдыларын қалыптастыру.
|
Дерек көздері:
|
9-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығы, дидактикалық материялдар.
|
Күтілетін нәтиже:
|
-Топта жұмыс істеуге дағдыланады;
-Оқушылар пікір айтып, түйген ойларымен бөліседі;
- Жырдың көркемдік ерекшеліктерін теориялық тұрғыдан талдайды, жұптаса оқиды.
|
Сабақтың әдіс-тәсілдері:
|
ТжД, ЖЕСО, СТО « Ойлан\ қатып қозғалма\жұптас», кері байланыс.
|
Керекті жабдықтар:
|
Постер, түрлі –түсті қағаздар, стикерлер.
|
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңдері:
|
Мұғалім әрекеті
|
Оқушы әрекеті
|
Кіріспе
|
Ұйымдастыру кезеңі
Үй тапсырмасын тексеру.
Өткен тақырыпты еске түсіру.
|
Сабақ барысына дайындалады. Жұптасады, топтасады.
Батырлар жыры, «Қамбар батыр» жыры жайлы білімдерін тиянақтау.
Топ басшылары тексереді;
|
Негізгі бөлім
|
Жаңа сабақ.
«Қамбар батыр» жырынан үзінді
АКТ пайдалана отырып мағлұматтар алады.
Батырлар жырының кейіпкерлері туралы мағлұматтар жинайды.
Алпамыс, Қамбар, Еркөкше, Қобыланды т.б.
|
1.Оқушылар « Батырлыр жыры» туралы білетіндерін кестенің алғашқы бөлігіне толтырады.
Мәтін бойынша негізгі түсініктерді қағазға жазады. Жұптасады бір-бірімен бөліседі, талдайды.
Жыр көркемдігі туралы, тіл кестесі туралы білім жинақтайды.
Батырлар жырларының пайда болуы жайлы топтық талдау жасайды.
Тақырып бойынша сұрақтар дайындайды.
Дайындаған сұрақтарын «сен маған, мен саған» әдісі арқылы талдайды. Дәптермен жұмыс жасайды.
Оқушылар өз сұрақтарына қандай жауаптар тапқаны туралы баяндайды.
|
Бағалау:
|
5мин. Топтық бағалауға нұсқау береді.
|
Түрлі-түсті фишкалар арқылы топтық жұмысты әр топ жеке-жеке бағалайды.
|
Қорытындылау
|
Кері байланыс жасау \4 мин\
|
«Микрофон» әдісі арқылы кері байланыс жасайды.
|
Келесі оқу
|
Аңыз-әңгімелерге талдау жасап, кестемен жұмысты аяқтау
|
Ізденеді, талдайды.
|
Тексерілді: ОІМ: Оспанғалиева Э.Ә
Қазақ әдебиеті
|
Сынып:9
|
Күні: 25.09.2014
|
Сабақ:11
|
Сабақтың тақырыбы: Батырдың «қос қанаты»
|
Жалпы мақсаты:
|
«Қамбар батыр» жырындағы батырдың желеп-жебеушілері Назым сұлу мен Қарақасқа атының маңызы мен рөлі жайлы мағлұмат беру.
|
Дерек көздері:
|
9-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығы, дидактикалық материялдар.
|
Күтілетін нәтиже:
|
-Формативті, критериалды бағалау жүзеге асады;
-Топтық жұмыстардағы белсенділіктері артады;
-Жұптық жұмыстарда ынтымақтастықтары қалыптасады.
|
Сабақтың әдіс-тәсілдері:
|
ЖЕСО, СТО, ТжД, диалогтік әдісі, «Ыстық орындық», кері байланыс.
|
Керекті жабдықтар:
|
АКТ құралдары, түрлі –түсті қағаздар, стикерлер.
|
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңдері:
|
Мұғалім әрекеті
|
Оқушы әрекеті
|
Кіріспе
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Сынып оқушыларын фишкалар арқылы топқа бөлу.
Үй тапсырмасын тексеру.
« Дұрыс\ дұрыс емес» әдісін жүзеге асыру
Өткен тақырыпты еске түсіру. Оқушылардың белсенділіктерін арттыру мақсатында жұмыс жасау.
|
Сынып оқушылырын түгендеу;
Сабақ барысына жағымды ахуал туғызу;
Сабақ барысына дайындалады. Жұптасады, топтасады.
Үйге берілген тапсырманы « Дұрыс\ дұрыс емес» әдісі арқылы білімдерін тиянақтау. Батырлар жырының басты тақырыбы, идеясы. «Қамбар батыр» жырының қысқаша фабуласына байланысты мағлұматтарды саралайды.
|
Негізгі бөлім
|
Жаңа сабақ:
Батырдың «қос қанаты»
Жаңа тақырыпқа байланысты теориялық материялдарды игеруге байланысты жұмыстар жасау.
Кестеге жаза отырып, теориямен танысады. Бірін-бірі жаңа мағлұматтармен таныстырады.
Оқушыларды белсенді тыңдау, көптеген талқылау дағдыларын дамытуға ықпал етуге бағытталған әдіс.
|
1.Оқушылар топтық жұмысқа жұмыла отырып тақырыптың мәнін ашады.
«ВЕНН диаграммасы» арқылы әрбір топ жұмыс жасайды.
«Ер Тарғын» жыры мен «Қамбар батыр» жырындағы кейіпкерлерді салыстыра отырып, жары мен атының маңызын ашады.
Әр топ мүшесі нені білгісі келетінін жазады, жауап береді. Теориямен танысыды. Үйрете оқыту әдісін қолдана отырып, жаңа тақырыппен танысады.
|
Бағалау:
|
Жұптық бағалау
|
Фигуралар арқылы критериалды бағалайды.
|
Қорытындылау
|
Кері байланыс жасау
|
« Микрофон» әдісі арқылы кері байланыс
|
Келесі оқу
|
Теор талдау
|
Шығармашылығына талдау
|
Тексерілді: ОІМ: Оспанғалиева Э.Ә
Қазақ әдебиеті
|
Сынып:9
|
Күні: 26.09.2014
|
Сабақ:12
|
Сабақтың тақырыбы: Шығармашылық жұмыс: «Батыр-ел үшін туады, ел үшін өледі»
|
Жалпы мақсаты:
|
Батырлар жырының желісі бойынша шығармашылық жұмыстар орындата отырып, ізденімпаздыққа, отансүйгіштікке, еңбекқорлыққа баулу.. Ынтымақтастықта жұмыс жасай білу дағдыларын қалыптастыру.
|
Дерек көздері:
|
9-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығы, дидактикалық материялдар.
|
Күтілетін нәтиже:
|
-Топта жұмыс істеуге дағдыланады;
-Оқушылар пікір айтып, түйген ойларымен бөліседі;
-Топ басшыларының бағалауына ие болады.
|
Сабақтың түрі:
|
Аралас сабақ
|
Керекті жабдықтар:
|
АКТ құралдары: тест нұсқалары, түрлі –түсті қағаздар, стикерлер.
|
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңдері:
|
Мұғалім әрекеті
|
Оқушы әрекеті
|
Кіріспе
|
Ұйымдастыру кезеңі
Үй тапсырмасын тексеру.
Өткен тақырыпты еске түсіру.
|
Сабақ барысына дайындалады. Жұптасады, топтасады.
Батырлар жырлары жайлы топтастыру әдісі арқылы білімдерін тиянақтау.
Топ басшылары тексереді;
|
Негізгі бөлім
|
Жаңа сабақ. Шығармашылық жұмыс: «Батыр-ел үшін туады, ел үшін өледі»
|
1.Оқушылар « Батырлар жыры» туралы білетіндерін кестенің алғашқы бөлігіне толтырады. .
Оқушылар мәтінді жылдам, бірақ мұқият оқып шығады. Әрқайсысы мәтін бойынша негізгі түсініктерді қағазға жазады. Жұптасады бір-бірімен бөліседі, талдайды.
Тақырып бойынша сұрақтар дайындайды. Сұрақтарын сағат тілімен айналдыра отырып алмастырып, кітаптан жауаптар қарастырады.
Оқушылар өз сұрақтарына қандай жауаптар тапқаны туралы баяндайды.
|
Бағалау:
|
5мин. Топтық бағалауға нұсқау береді.
|
Смайликтер арқылы топтық жұмысты әр топ жеке-жеке бағалайды.
|
Қорытындылау
|
Кері байланыс жасау \4 мин\
|
«Микрофон» әдісі арқылы кері байланыс жасайды.
|
Келесі оқу
|
Тұрмыс-салт жырларынан жаттау
|
|
Тексерілді: ОІМ: Оспанғалиева Э.Ә
Қазақ әдебиеті
|
Сынып:9
|
Күні: 19.09.2014
|
Сабақ:9
|
Сабақтың тақырыбы: Батырлар жыры. «Қамбар батыр» жырынан үзінді
|
Жалпы мақсаты:
|
Батырлар жыры туралы, «Қамбар батыр» жырының көтерген тақырыбы, жырдағы Қамбар батыр бейнесі жайлы теориялық білім дағдыларын қалыптастыру.
|
Дерек көздері:
|
9-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығы, дидактикалық материялдар.
|
Күтілетін нәтиже:
|
- Батырлар жырының мазмұны мен маңызы жайлы түсініктері қалыптасады.
-Топта жұмыс істеуге дағдыланады;
-Оқушылар пікір айтып, түйген ойларымен бөліседі;
- Жырдың көркемдік ерекшеліктерін теориялық тұрғыдан талдайды, жұптаса оқиды.
|
Сабақтың әдіс-тәсілдері:
|
ТжД, ЖЕСО, СТО «маған көмектесіңіз» кестесі, кері байланыс.
|
Керекті жабдықтар:
|
Постер, түрлі –түсті қағаздар, стикерлер.
|
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңдері:
|
Мұғалім әрекеті
|
Оқушы әрекеті
|
Кіріспе
|
Ұйымдастыру кезеңі
Үй тапсырмасын тексеру.
Өткен тақырыпты еске түсіру.
|
Сабақ барысына дайындалады. Жұптасады, топтасады.
Аңыздық прозаның түрлері,жанрлық сипаты туралы теориялық мағлұматтарын бақылау.
Топ басшылары тексереді;
|
Негізгі бөлім
|
Жаңа сабақ: Батырлар жыры.
«Қамбар батыр» жырынан үзінді
«Маған көмектесіңіз» кестесін толтыру арқылы жаңа тақырып туралы білетін мағлұматтарын топтастырады. «Батырлар жыры-отансүйгіштікке, халқын құрметтеуге үйретеді» деген мағлұматты дәлелдейді.
Батырлар жырының негізгі және қарама қарсы кейіпкерлері туралы мағлұматтар жинайды.
Алпамыс, Қамбар, Еркөкше, Қобыланды т.б.
|
Оқушылар « Батырлыр жыры» туралы білетіндерін кестенің алғашқы бөлігіне толтырады.
Мәтін бойынша негізгі түсініктерді қағазға жазады. Жұптасады бір-бірімен бөліседі, талдайды.
Батырлар жырларының пайда болуы жайлы топтық талдау жасайды.
Тақырып бойынша сұрақтар дайындайды. Дайындаған сұрақтарына топтаса отырып жауаптар береді.
Дайындаған сұрақтарын «сен маған, мен саған» әдісі арқылы талдайды. Дәптермен жұмыс жасайды.
Оқушылар өз сұрақтарына қандай жауаптар тапқаны туралы баяндайды.
|
Бағалау:
|
5мин. Топтық бағалауға нұсқау береді.
|
Түрлі-түсті фишкалар арқылы топтық жұмысты әр топ жеке-жеке бағалайды.
|
Қорытындылау
|
Кері байланыс жасау \
|
«Микрофон» әдісі кері байланыс
|
Келесі оқу
|
«Қамбар батыр» жырының мазмұнымен танысу.
|
Ізденеді, талдайды.
|
Тексерілді: ОІМ: Оспанғалиева Э.Ә
Қазақ әдебиеті
|
Сынып:9
|
Күні: 16.09.2014
|
Сабақ:8
|
Сабақтың тақырыбы: Аңыз-әңгімелердің пайда болуы туралы ғылыми болжамдар
|
Жалпы мақсаты:
|
Аңыз-әңгімелердің пайда болуы туралы ғылыми болжамдармен таныстыра отырып, оқушыны ізденімпаздыққа, жаңалыққа деген құштарлықтарын ояту.
|
Дерек көздері:
|
9-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығы, дидактикалық материялдар.
|
Күтілетін нәтиже:
|
-Топта жұмыс істеуге дағдыланады;
-Оқушылар пікір айтып, түйген ойларымен бөліседі;
- Аңыз-әңгімелердің сыры мен сипаты жайлы мағлұматтар алады.
-Жоба жасауға дағдыланады.
|
Сабақтың әдіс-тәсілдері:
|
ТжД, ЖЕСО, СТО «Маған көмектесіңіз» кестесі , кері байланыс.
|
Керекті жабдықтар:
|
Постер, түрлі –түсті қағаздар, стикерлер.
|
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңдері:
|
Мұғалім әрекеті
|
Оқушы әрекеті
|
Кіріспе
|
Ұйымдастыру кезеңі
Үй тапсырмасын тексеру.
Өткен тақырыпты еске түсіру.
|
Сабақ барысына дайындалады. Жұптасады, топтасады.
Аңыз-әңгімелер жайлы білімдерін тиянақтау.
Топ басшылары тексереді;
|
Негізгі бөлім
|
Жаңа сабақ. Аңыз-әңгімелердің пайда болуы туралы ғылыми болжамдар.
«Білемін»
«Аңыз дегеніміз-мифологиялық геройлар мени тарихи адамдар жайында айтылатын әңгімелер» М. Әуезов
«Жоба жасау»
Аңыздардың кейіпкерлері туралы мағлұматтар жинайды.
Асанқайғы, Жиренше шешен, Алдаркөсе, Қожанасыр, Қорқыт ата, т.б.
Шоқанның, М. Әуезовтің, Радловтың аңыздар жайлы айтқан пікірлерін жинақтайды.
|
Оқушылар «Аңыз-әңгімелер» туралы білетіндерін кестенің алғашқы бөлігіне толтырады.
Жұптасады бір-бірімен бөліседі, талдайды. Әлеуметтік желіні пайдалана отырып аңыздар туралы мағлұматтарды жинайды. Топ мүшелері өз тұжырымдамаларын қорғайды. Тақырып бойынша сұрақтар дайындайды. Дайындаған сұрақтарын «сен маған, мен саған» әдісі арқылы талдайды.
Дәптермен жұмыс жасайды.
Оқушылар өз сұрақтарына қандай жауаптар тапқаны туралы баяндайды.
|
Бағалау:
|
5мин. Топтық бағалауға нұсқау береді.
|
Түрлі-түсті фишкалар арқылы топтық жұмысты әр топ жеке-жеке бағалайды.
|
Қорытындылау
|
Кері байланыс жасау \4 мин\
|
«Микрофон» әдісі кері байланыс
|
Келесі оқу
|
Аңыз-әңгімелерге талдау жасап, кестемен жұмысты аяқтау.
|
Ізденеді, талдайды.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
