Сабақ: №55-56 Бөлшектеу туралы түсінік Мектеп: «Үшарал орта мектебі мектепке дейінгі шағын орталығымен» к м м



бет23/34
Дата01.02.2022
өлшемі0,68 Mb.
#130381
түріСабақ
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   34
Байланысты:
Сызу КМЖ

Сабақтың тақырыбы:

Шеңберге жанама түсіру



Үшарал орта мектебі МДШО КММ

Күні: 5.10

Мұғалім есімі : Әлбосынов Н.Р.

Сынып: 9 «А», «Ә»

Шеңберге жанама түсіруді салуға үйрету. Оқушылардың сызуға сауыттарын ашу

Сабаққа негі

зделген оқу мақсаты:


Оқу нәтижелері: күрделі тілікті сызбада орындауды білу. Тілік түрлерін ажыратады

Барлық оқушылар: шеңберсызармен жұмыс жасай алады сызғыш, қарындаштарды пайдалана біледі

Оқушылардың басым бөлігі: Сызба тілінде оқи алады.сабаққа керек құрал жабдықтарды қолдану біледі.

Кейбір оқушылар: қарындаштың түрлерін және даярша, сызғыш түрлерін, сызба тақтасын ажырата алады.

Алдынғы оқу: Сызба қаріптері 9 сынып оқулық

Ресурстар : оқулық 9 сынып, қарындаш түрлері, сызғыш ттүрлері

Жоспарланған уақыт 45 минут

Жоспарланған жаттығулар

Басталуы 6 мин

Ұйымдастыру кезеңі:

Сәлемдесу. Сынып оқушыларын түгендеу. Психологиялық ахуал туғызу.


  1. Тұлға аралық байланыс орнату.

  2. Сыныппен амандасу. Шаттық шеңберін құру. Байланысты жылы лебіздер айту.

  3. Топқа бөлу.

Бағалау критерилер тарату.

Ортасы


  1. Үй тапсырмасын сұрау.

  1. ин



  1. Жаңа тақырыпты түсіндіру15мин.


  1. Түсінгенін тексеру. 10 ми


  1. Сергіту сәті: 3 мин


  1. Бекіту. 5 мин

Үйге берілген шығармашылық жұмысты тексеру, бағалау.



«Сұрақты қағып ал»

Мұғалім кезек-кезекпен фасольды қапшықты әр командаға лақтырады. Егер де қапшықты қағып алған адам сұраққа жауап берсе, онда команда 3 балл алады. Егер де ол жауабын білмесе, қапшықты басқа командаға 2 балға лақтырады. Егер де қапшық тағы да кері лақтырылатын болса, онда дұрыс жауаптың құны 1 балға дейін төмендейді.



«Өзара параллель немесе перпендикуляр түлулер» тақырыбына мақсат қою. Жаңа сабақты меңгеру мақсатында 2 топқа тапсырмалар беру.-Оқушыларға сабақтың мақсатын ашу


І – топ. Тапсырма: « Параллель түзулер»

ІІ-топ. Тапсырма:

Практикалық жұмыс: № 2 А4 форматта. Қарындаштар түрлері.

Бой жазып жаттығу жасау

«Серпілген сауал » әдісі арқылы өткенді пысықтау.

Тақырыптың түсіну деңгейін арттыруға және талқылау дағдыларын дамытуға қол жеткізу үшін сыныптағы оқушылардың арасында сұрақтарды лақтырамын.

Оқушылар бір- біріне допты лақтыра отырып сұрақтарға жауап береді.



Аяқталуы

Бағалау



Кері байланыс.

Сабақ барысында тапсырмаларды бағалаумен қатар бақылайды.



Уйге тапсырма




Рефлекcия

Сабақтың оқу шынайыма?

Бүгін оқушылар небілді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен орындаған саралау шаралары тиімді болдыма?

Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердімбе?

Мен жоспарымды қандай түзетулер енгіздім және неліктен?




Қандай екі нәрсе табысты болды?

1.

2

2. қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды?



1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?





Тексерілді: ------------------------




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   34




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет