Сабақ: ана тілі Тақырыбы: Ахмет Байтұрсынұлы «Әліпенің атасы»



бет65/67
Дата23.10.2016
өлшемі5,7 Mb.
түріСабақ
1   ...   59   60   61   62   63   64   65   66   67

Сергіту сәті: Сағаттың тілінде, иіліп оңға бір,

Сағаттың тілінде, иіліп солға бір,

Сағатқа қарап-ақ жаттығу оңай-ақ.

3.Жаңа білімді бекіту:

- өлеңді мәнерлеп тұтас оқу

Балалар қалай ойлайсыңдар: ғарышкер болу үшін қандай болу керек? Адам бойында қандай қасиеттер болу керек? Сен ол үшін не істеуің керек?

Бір сәт қиялдап көр: сен аспанға ұшқан ғарышкерсің. Жер-Анаға оралатын кезді қандай сезім көңіл-күйінді сипатта.



4.Үйге тапсырма: 238-239бет мәнерлеп оқу.

Күні:

Сабақ: ана тілі

Тақырыбы: Қ. Аманжолов «Көктем» Шығарма «Көктем келді» Өз білімді тексер.

Мақсаты мен міндеттер: өлеңді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу, мәтіндерді талдау дағдыларын қалыптастыру дағдыларын қалыптастыру.

2.Дамытушылық: талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; патриоттыққа тәрбиелеу.

Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Көрнекіліктер: көктем мезгілі суреттері, тест сұрақтары

Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру.

Үй тапсырмасын тексеру: мәнерлеп оқу



2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

Бүгін сабақта «Көктем» Қ. Аманжоловтың өлеңімен танысамыз.

- үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)


  • -тізбек бойынша оқу

  • тұтас оқу

  • іштей оқу

  • көктем келбетін қалай суреттейді:

  • бұлақ туралы не дейді

  • өзен туралы ше

  • жаңбырды сипатта

  • ағаштар қандай өзгеріске ұшырады

  • көктемгі қандай еңбек түрлерін білеміз

Шығарма «Көктем келді»- сурет бойынша шығарма жазу

Сурет бойынша жұмыс: (тақтада сұрақтар жазулы тұр.)

-Айнала қандай?

-Ағаштардың бейнесі қандай болып тұр?

-Аю мен кірпі тіршілігінде қандай өзгеріс болды?

-Құстар туралы не айтамыз?

-Қар қандай күйге айналды?

Орман іші қалай өзгерді?

Керекті сөздер: айнала жаңа киім киген тәрізді, құстар жылы жақтан ұшып келді, , аңдар үйқыдан оянып азық іздеп жүр, ағаштар жаңа келбет киіп, әдеміленіп кетті, орман іші тірілген сияқты.

Сергіту сәті: Сағаттың тілінде, иіліп оңға бір,

Сағаттың тілінде, иіліп солға бір,

Сағатқа қарап-ақ жаттығу оңай-ақ.

3.Жаңа білімді бекіту:

- өлеңді мәнерлеп тұтас оқу

-өлең мазмұны бойынша ауызша сурет салу

-242-244 беттегі тест сұрақтарына жауап беру (өзіндік жұмыс) дәптерге



4.Үйге тапсырма: 240-241бет мәнерлеп оқу.

-Айнала қандай?

-Ағаштардың бейнесі қандай болып тұр?

-Аю мен кірпі тіршілігінде қандай өзгеріс болды?

-Құстар туралы не айтамыз?

-Қар қандай күйге айналды?

Орман іші қалай өзгерді?

Керекті сөздер: айнала жаңа киім киген тәрізді, құстар жылы жақтан ұшып келді, , аңдар үйқыдан оянып азық іздеп жүр, ағаштар жаңа келбет киіп, әдеміленіп кетті, орман іші тірілген сияқты.


-Айнала қандай?

-Ағаштардың бейнесі қандай болып тұр?

-Аю мен кірпі тіршілігінде қандай өзгеріс болды?

-Құстар туралы не айтамыз?

-Қар қандай күйге айналды?

Орман іші қалай өзгерді?

Керекті сөздер: айнала жаңа киім киген тәрізді, құстар жылы жақтан ұшып келді, , аңдар үйқыдан оянып азық іздеп жүр, ағаштар жаңа келбет киіп, әдеміленіп кетті, орман іші тірілген сияқты.
-Айнала қандай?

-Ағаштардың бейнесі қандай болып тұр?

-Аю мен кірпі тіршілігінде қандай өзгеріс болды?

-Құстар туралы не айтамыз?

-Қар қандай күйге айналды?

Орман іші қалай өзгерді?

Керекті сөздер: айнала жаңа киім киген тәрізді, құстар жылы жақтан ұшып келді, , аңдар үйқыдан оянып азық іздеп жүр, ағаштар жаңа келбет киіп, әдеміленіп кетті, орман іші тірілген сияқты.
-Айнала қандай?

-Ағаштардың бейнесі қандай болып тұр?

-Аю мен кірпі тіршілігінде қандай өзгеріс болды?

-Құстар туралы не айтамыз?

-Қар қандай күйге айналды?

Орман іші қалай өзгерді?

Керекті сөздер: айнала жаңа киім киген тәрізді, құстар жылы жақтан ұшып келді, , аңдар үйқыдан оянып азық іздеп жүр, ағаштар жаңа келбет киіп, әдеміленіп кетті, орман іші тірілген сияқты.

Күні:

Сабақ: ана тілі

Тақырыбы: Ж. Аймаутов «Торғай», М. Сүндетов «Қайырымдылық»

Мақсаты мен міндеттер: мәтіндерді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу, мәтіндерді талдау дағдыларын қалыптастыру дағдыларын қалыптастыру.

2.Дамытушылық: талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; патриоттыққа тәрбиелеу.

Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Көрнекіліктер: торғай, жылан, Ж. Аймаутов портреті

Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

Бүгін сабақта Ж. Аймаутов «Торғай», М. Сүндетов «Қайырымдылық» танысамыз.



Жүсіпбек Аймаутов –қазақтың аса көрнекті жазушысы(1889-1931)

- үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)



  • -тізбек бойынша оқу

  • тұтас оқу

  • іштей оқу

  • Жерге түскен торғайдың халін мәтінге сүйеніп суретте

  • Сұр жыланның күш көрсеткен жерін мәтіннен тауып оқы

  • Торғайдың аспанға қалай ұшып шыққанын сипаттаған жерін оқы

  • Сөздік жұмыс: бәкене-аласа, қақ-іркіліп қалған жауын суы

  • Мұхтардың іс-әрекетіне баға бер

  • Мұхтардың орнында сен болсаң не істер едің?

  • «Қайырымдылық» дегенді қалай түсінесіңдер?

  • Қайырымдылыққа не жатады?

Сергіту сәті: Сағаттың тілінде, иіліп оңға бір,

Сағаттың тілінде, иіліп солға бір,

Сағатқа қарап-ақ жаттығу оңай-ақ.

3.Жаңа білімді бекіту:

- өлеңді мәнерлеп тұтас оқу

-мәтінге жоспар құр:

Жоспар:


  1. Торғайдың алғашқы халі

  2. Сұр жыланның күш көрсетуі

  3. Ақбілектің ерлігі

Сурет бойынша жқмыс:

-Суретте не көріп тұрсың?

-Мәтіннен сүйеніп, жыланнан қорыққан торғайды сипатта

-Мәтін бойынша қандай сурет салар едіңдер?



-мәтін мазмұнын айт



4.Үйге тапсырма: 248-250 бет әңг., 251-253 бет әңг.

Күні:

Сабақ: ана тілі

Тақырыбы: Ә. Қоныратбаев « Киіктің айласы», Б. Емельянов «Бүркіт»

Мақсаты мен міндеттер: мәтіндерді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу, мәтіндерді талдау дағдыларын қалыптастыру дағдыларын қалыптастыру.

2.Дамытушылық: талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; патриоттыққа тәрбиелеу.

Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Көрнекіліктер: киік, бүркіт суреттері

Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

Бүгін сабақта Ә. Қоныратбаев « Киіктің айласы», Б. Емельянов «Бүркіт» шығармаларымен танысамыз.

- үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)


  • -тізбек бойынша оқу

  • тұтас оқу

  • іштей оқу

  • мәтінге сүйеніп жануарлардың сақтану жолдары туралы әңгімеле

  • киік неге ондай айлаға барды?

  • Киік қандай жануар?

  • Ол неге бағалы?

  • Тағы киік туралы не білесің?

  • Қонақтар қайда келді?

  • Олар кімді және нені көрді?

  • Бүркіт қалай соқыр болып қалды?

  • Адамдарға қандай жақсылық жасады?

  • Адамдар қалай жақсылығын қайтарды ?

Сергіту сәті: Сағаттың тілінде, иіліп оңға бір,

Сағаттың тілінде, иіліп солға бір,

Сағатқа қарап-ақ жаттығу оңай-ақ.

3.Жаңа білімді бекіту:

- өлеңді мәнерлеп тұтас оқу

-мәтінге жоспар құр:

Жоспар:


1.Алғашқы кездесу

2. Ақсақалдың әңгімесі

Сурет бойынша жұмыс:

-Суретте не көріп тұрсың?

- суреттерді ретімен орналас тыр

-мәтін мазмұнын айт

Дәптермен жұмыс:

Бүркітті сипаттап жаз



4.Үйге тапсырма: 253-254 бет әңг 259-263 бет сурет бойынша әңг..

Күні:

Сабақ: ана тілі

Тақырыбы: Иса Байзаков «Алтай аясында», «Көжек» ертегі

Мақсаты мен міндеттер: өлеңді, мәтінді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу, мәтіндерді талдау дағдыларын қалыптастыру дағдыларын қалыптастыру.

2.Дамытушылық: талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; патриоттыққа тәрбиелеу.

Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Көрнекіліктер: көжек суреттері

Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

Бүгін сабақта Иса Байзаков «Алтай аясында», «Көжек» шығармаларымен танысамыз.

Иса Байзаков-көп өнерді меңгерген ақын.

- үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)



  • -тізбек бойынша оқу

  • тұтас оқу

  • іштей оқу

  • Сөздік жұмыс: аясында,күйік, өршіл, сайын.

  • Өлеңде қандай тау туралы жырланған?

  • Алтай тауынын сипатын оқы

  • Алтай тауы қандай?

  • Мәнерлеп оқы

  • Шаруа неге кезігеді?

  • Көжекті балалар қалай қарсы алады?

  • Көжек неге қаша береді?

  • Мәтіндегі мақалды тап, түсіндір

Сергіту сәті: Сағаттың тілінде, иіліп оңға бір,

Сағаттың тілінде, иіліп солға бір,

Сағатқа қарап-ақ жаттығу оңай-ақ.

3.Жаңа білімді бекіту:

- өлеңді мәнерлеп тұтас оқу

-мәтінге жоспар құр:

Сурет бойынша жұмыс:

-суретте нені көріп тұрмыз?

-табиғат қандай боп көрсетілген?

Айналасы қандай?

-Шаруаның көжекке көрсеткен аяушылықпен айтқан сөзі нені білдіріп тұр?

Көжектің аянышты халі суреттелген жерін тауып оқы

Шаруа мен көжектің соңғы сөзін оқып әңгімеле

Ертегі мазмұнын айту.

4.Үйге тапсырма: 264бет мәнерлеп оқу, 266-267 бет әңг.

Күні:

Сабақ: ана тілі

Тақырыбы: Б.Соқпақпаев «Қамқорлық», К. Сегізбай «Арқарға үлкен мүйіз неге керек?»

Мақсаты мен міндеттер: мәтіндерді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу, мәтіндерді талдау дағдыларын қалыптастыру дағдыларын қалыптастыру.

2.Дамытушылық: талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Көрнекіліктер: балапан, арқар суреттері, Б.Соқпақпаевев портреті

Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

Бүгін сабақта Б.Соқпақпаев «Қамқорлық», К. Сегізбай «Арқарға үлкен мүйіз неге керек?» шығармаларымен танысамыз.


Б. Соқпақпаев (1924-1992) Алматы обл. Нарынқол аудан. туған



жазушы


«Менің атым Қожа»

шығармасы

Қ. Сегізбай (1941)



жазушы


«Санат» «Атамұра» баспасының бас редақторы

- үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)


1   ...   59   60   61   62   63   64   65   66   67


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

енгізу | тіркеу
    Басты бет


материалдарды жүктеу