Сабақ: ана тілі Тақырыбы: Ахмет Байтұрсынұлы «Әліпенің атасы»

Үй тапсырмасын тексеру: әңгімелеу,

Бүгін сабақта Ы. Алтынсарин «Таза бұлақ» Ш. Құдайбердіұлының «Бір кесе меруерт»- шығармаларымен танысамыз.

Ыбырай Алтынсарин

(1841-1889)

• 
  
  ақын
  
  
• 
  
  

• 
  үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
  
• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  тұтас оқу
  
• 
  бұлақ сипатын оқы
  
• 
  мәтіннен қызыл түспен ерекшеленген жолдарды тауып оқы
  
• 
  сөздік жұмыс: зор-үлкен, ділдә-алтын ақша, тақыр- қатты жер.
  
• 
  Әңгімені тағы қалай атауға болады?
  
• 
  Мәтіндегі ақыл сөзді дәптеріңе жазып ал.
  
• 
  Мәтінді түсініп оқы.
  

- мәтіндерді мәнерлеп тұтас оқу

- мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру.

-бірінші жолаушының сөзін оқы

-екінші жолаушының сөзін оқы

- үшінші жолаушының сөзін тауып оқы.

Шығармашылық жұмыс: топпен жұмыс «Азықсыз аш адамға ат басындай алтыннан түк пайда жоқ.»- осы пікірмен келісесің бе?-ойыңды дәлелде.

4. Үйге тапсырма: 178-179 бет оқу, әңг. 179-181бет түсініп оқу.



Күні:

Сабақ: ана тілі

Тақырыбы: В. Сухомлинский «Нағыз адам», Абай мен Әбіш

Мақсаты мен міндеттер: мәтіндерді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;

2.Дамытушылық: талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; патриоттыққа тәрбиелеу.

Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Көрнекіліктер: Абай портреті

Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру.

Үй тапсырмасын тексеру: әңгімелеу,

Бүгін сабақта В. СУхомлинский «Нағыз адам», Абай мен Әбіш (ел аузынан) - шығармаларымен танысамыз.

• 
  үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
  
• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  тұтас оқ
  
• 
  мәтіндерді түсініп оқы.
  
• 
  Қызыл түспен ерекшеленген сөздерді оқы, түсініп ал.
  

- мәтіндерді мәнерлеп тұтас оқу

- мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру.

3 топқа бөлініп – әр оқиғаны әңгімелеу

Сурет бойынша жұмыс:

-Суреттегі оқиға мәтіндегі қай тұсқа келеді?

-Мәтінде айтылған басқа пікірлерге сен қалай сурет салар едің?

• 
  - Абай кім? Ол туралы не білесіңдер?
  
• 
  -Әбіш туралы не айтылған?
  
• 
  -Абай мен Әбіштің жауаптарына назар аудар Саған кімнің жауабы ұнады?
  
• 
  -Өзің осы сұраққа қалай жауап берер едің?
  
• 
  
  

Үй тапсырмасын тексеру: мәнерлеп оқу.

Бүгін сабақта С. Бегалин «Мейірім», М. Шаханов «Достық өлкесінің заңы» - шығармаларымен танысамыз.

Ой қозғау- мейірім- сөзін қалай түсінесіңдер?

• 
  үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
  
• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  тұтас оқу
  
• 
  сөздік жұмыс:күзек, жылқының беті, шалғын, ожар.
  
• 
  Мәтіндегі егіншілерге берген төлемақы туралы айтылған жерді тауып оқы. Шыңғыс сұлтанның ісіне баға бер, өз ойыңды айт.
  
• 
  Мәтінде ұлттық- әдеп туралы айтылған жерді тауып оқы, есіңе сақта
  

.

• 
  Өлеңді қара сөзбен әңгімеле
  

- мәтіндерді мәнерлеп тұтас оқу

- мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру.

• 
  Жоспар құру
  

1. 
   Жайлаудағы оқиға
   
2. 
   Шоқанның мейірімі
   
3. 
   Шыңғыстың әділдігі
   

1 топ- Шоқан қайдан , қайда келді? Жайлауда қандай оқиға болды?

2 топ- Шоқан әкесіне не айтты? Әкесінің шешімі қандай болды?

3 топ- Аға алдынан шықпайтын қағида мәтінде кездесеме? Оны қалай түсіндіңдер?

Сен сол баланың орнында болсаң не істер едің? Інісі дұрыс істеді ме? Жолдасының қылығын қалай бағалайсың?

4. Үйге тапсырма: 186-189 бет әңгімеле, 189-191 бет мәнерлеп оқы, достық туралы 3 мақал жазып кел



Күні:

Сабақ: ана тілі

Тақырыбы: В. Сухомлинский «Ақ шаш» Ғ. Орманов «Ана»

Мақсаты мен міндеттер: мәтінді, өлеңді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;

2.Дамытушылық: талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; патриоттыққа тәрбиелеу.

Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Көрнекіліктер: мақал-мәтелдер жинтығы, ана мен бала суреттері

Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру.

Үй тапсырмасын тексеру: мәнерлеп оқу.

Бүгін сабақта В. Сухомлинский «Ақ шаш», Ғ. Орманов «Ана» - шығармаларымен танысамыз.

Топтастыру стратегиясы:

т

ақылшы асыраушы

дос ұстаз жанашыр

• 
  үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
  
• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  тұтас оқу
  
• 
  іштей оқу
  
• 
  мәтіннін негізгі ойын ата
  
• 
  «Ананың көңілі балада, баланың көңілі далада.»- мақалды қалай түсінесіңдер?
  
• 
  Аналарыңды ренжіткен күндерін болды ма? Ана қай кезде , неге ренжиді?
  

- мәтіндерді мәнерлеп тұтас оқу

- мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру.

Шығармашылық тапсырма: Эссе «Менің сүйікті анашым»

Біраз уақыттан соң әр оқушы өз анасы туралы жазған эссені оқиды.

Мәпелейсің, айтқаныңды екі етпей, ақ сүтіңді өтермін –қалай түсінесіңдер? Ойнды білдір.

Үй тапсырмасын тексеру: жатқа айту

Бүгін сабақта : Б. Соқпақпаев «Шал мен бала», К. Оразалин «Абай шаңырағы» шығармаларымен танысамыз.

Бердібек Соқпақбаев (1924-1992)

жазушы

шығармасы

• 
  үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
  
• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  тұтас оқу
  
• 
  іштей оқу
  
• 
  мәтін неге олай аталады?
  
• 
  мәтінде кім туралы айтылған?
  
• 
  мәтіннін негізгі ойын ата
  
• 
  сен сол баланың орнында болсаң не істер едің?
  
• 
  сендердің сыныптарында сондай балалар бар ма?
  
• 
  Сөздік жұмыс: шымши-өрнектелген ши, ызу- тігіс түрі, алаша- қой жүнінен тоқылған төсеніш, сүйек төсек- сүйекпен өрнектелген төсек.
  
• 
  Абай туралы не білесіңдер?
  
• 
  Абай үйін әдемі етіп ұстаған кім?
  
• 
  Әуез ата қандай күйде болды?
  
• 
  Кәрім мен Кәкітай киіз үйге қандай баға берді?
  
• 
  Күнжанның еңбегіне қандай баға берер едің?
  

- мәтіндерді мәнерлеп тұтас оқу

- мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру.

Дәптермен жұмыс:

Жоспар: Жоспар:

1 Баланың көмегі 1 Күнжанның жазғы еңбегі

2 Трамвайдан түскенде 2 Күнжанның көмегі

3 Атаның әңгімесі 3 Қонақтардың ризашылығы

4Атаның немересі

5 Ата мен немересінің әңгімесі

«Жақсылыққа жақсылық-әр кісінің ісі. Жамандыққа жақсылық – ер кісінің ісі»- дәптерге жазып алу

Суреттер бойынша жұмыс:

-суреттерде не бейнеленген? Оқыған мәтіннің қай бөлігіне сәйкес келеді?

4. Үйге тапсырма: 193-196 бет жоспар бойынша әңгімеле, 197-199 бет оқу.Абай үйін сипаттап жазу.



Күні:

Сабақ: ана тілі

Тақырыбы: М. Сейфуллин «Сәкен аға». Ә.Сәрсенов «Халыққа жеткіз күйімді.»

Мақсаты мен міндеттер: мәтінді, өлеңді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;

2.Дамытушылық: талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; патриоттыққа тәрбиелеу.

Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Көрнекіліктер: мақал-мәтелдер жинтығы, ана мен бала суреттері

Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру.

Үй тапсырмасын тексеру: жатқа айту

Бүгін сабақта М. Сейфуллин «Сәкен аға». Ә.Сәрсенов «Халыққа жеткіз күйімді.» шығармаларымен танысамыз.

- үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)

• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  тұтас оқу
  
• 
  іштей оқу
  
• 
  мәтін неге олай аталады?
  
• 
  мәтінде кім туралы айтылған?
  
• 
  Сәкен қайдан келді?
  
• 
  Оны қандай ой мазалады?
  
• 
  Сәкен қандай жақсылық жасады?
  
• 
  Сәкен мен қарындастары туралы не білдің?
  
• 
  «Қолғанат» деген сөзді қалай түсіндіңдер?
  
• 
  мәтіннін негізгі ойын ата
  
• 
  Құрманғазы деген кім?
  
• 
  Ол кіммен алғаш кездесті?
  
• 
  Дина қандай қыз болып шықты?
  

- мәтіндерді мәнерлеп тұтас оқу

-мәтіннен жыл мезгіл туралы айтылған тұсты тауып оқы.

-мәтіндегі мәтелді тауып оқы

-Сәкеннің ұқыптылығы туралы не делінген, оқы.

- Мәтінге сүйеніп Сәкенннің үй шаруасына тигізетін көмегі туралы айт.

Жоспар:

1. 
   Сәкеннің алғаш келуі
   
2. 
   Омарға тигізген көмегі
   
3. 
   Анасының қолғанаты
   

-суреттерде не бейнеленген? Оқыған мәтіннің қай бөлігіне сәйкес келеді?

- Сурет бойынша Дина мен Құрманғазының кездесуі туралы әңгімеле.

Өзің қандай музыкалық аспапты ұнатасың? Әнші болғын келе ме?

Қандай атақты өнер адамдарын білесің?

4. Үйге тапсырма: 200-202 бет әңгімеле, 203-205 бет оқу, 3 мақал өнер туралы жазып кел.



Күні:

Сабақ: ана тілі

Тақырыбы: М.Әлімбаев «Әнші Әмре» М. Сәрсеке «Рәсім»

Мақсаты мен міндеттер: мәтіндерді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу, мәтіндерді талдау дағдыларын қалыптастыру;

2.Дамытушылық: талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; патриоттыққа тәрбиелеу.

Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Көрнекіліктер: М. Әлімбаев портреті,кесте.

Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру.

Үй тапсырмасын тексеру: мәнерлеп оқу, өнер туралы мақалдарды оқу.

Құрманғазы деегн кім? Динамен алғаш қашан кездесті? Дина қандай ант берді? Дина антын орындады ма?

2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

Бүгін сабақта М. Әлімбаевтың «Әнші Әмре», М. Сәрсекеның «Рәсім» шығармаларымен танысамыз.

Әнші- сөздерін ұғындыру рәсім- ассоцияция құру

- үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)

• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  тұтас оқу
  
• 
  іштей оқу
  
• 
  Лениногорск қаласы туралы мәтінде не айтылған?
  
• 
  Өнер адамдары туралы не білесің?
  
• 
  Суретке зер сал мәтін мазмұнына сай келе ме?
  
• 
  Сөздік жұмыс: құлақтанбаған- естімей қалған, құлақтының- барлық өнерді сүйсінетін адамдарды.
  

- мәтіндерді мәнерлеп тұтас оқу

-мәтіннен жыл мезгіл туралы айтылған тұсты тауып оқы.

-мәтіндегі мәтелді тауып оқы

Сызбаны сәйкестір:

Аспанды қақ жарғандай бір сәт қаптап, ағылып

Тасыған қар суындай топырлайды, бір-біріне жол бермейді

Сеңдей соғылысады күшті,қатты

-Суретте кімдер бейнеленген?

Мәтіннін қай сәті суреттелген?

Қаныш кімге келді?

Қарт қалай қарсы алды?

4. Үйге тапсырма: 206-208 бет мазмұнын айту, 209-211 бет жоспар бойынша әңгімеле, сурет сал.

Күні:

Сабақ: ана тілі

Тақырыбы: Әбілхан Қастеев. О. Бодықов «Аққұс туралы аңыз»

Мақсаты мен міндеттер: мәтіндерді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу, мәтіндерді талдау дағдыларын қалыптастыру;

2.Дамытушылық: талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; патриоттыққа тәрбиелеу.

Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Көрнекіліктер: М. Әлімбаев портреті,кесте.

Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы